應縣第三小學校學生心理健康教育致家長一封信

應縣第三小學校

家長朋友們，您好！感謝您長期以來對我們工作的理解、支持和配合。孩子健康成長、快樂學習是父母和老師的共同心愿，也是教育的根本任務之一。 當今學生群體的心理健康已經(jīng)成為社會各界關注的焦點，孩子在成長過程中有成人難以理解的困惑與苦惱，他們的許多心理沖突，或被自我掩蓋，或被成人忽視，以至于不少學生感到孤立無助，只好都要隱藏在心靈深處，這種不良情緒以及人際關系、學業(yè)負擔和考試壓力等，如果得不到及時的疏導，很容易發(fā)展成各種心理障礙或行為問題。鑒于孩子心理問題的多樣性和復雜性，幫助孩子減壓，需要全社會的共同關注，才會取得更好的教育效果。對此，我們呼吁廣大家長朋友與我們一起家校攜手，共同為“您的孩子、我們的學生”健康成長保駕護航。以下幾點建議，希望得到您的配合。 　　一、管理自身情緒，做榜樣型父母 　　父母情緒的穩(wěn)定，對孩子而言，是最好的禮物。孩子常常通過父母的情緒和行為來觀察和體驗這個世界，父母的緊張、焦慮往往會引發(fā)孩子更大的擔憂和不安。請家長朋友們增強自身心理健康意識，加強對心理科普知識的學習，學會管理好自己的情緒，盡量不在孩子面前抱怨、吵架、動粗或表露偏激情緒，積極處理好家庭關系，營造健康的家庭氛圍，樹立科學的教養(yǎng)觀念，給孩子良好的榜樣力量和教養(yǎng)方式。 　　二、加強親子溝通，做知心型父母 　　作為孩子最親近的人，真誠的溝通是幫助孩子走出心理困惑的關鍵。為此請家長耐心傾聽孩子的心聲，與孩子多溝通、多交流，多觀察孩子的情緒、行為，時刻關注孩子的心理問題，隨時了解孩子的內(nèi)心想法，并站在他們的角度去感受，做他們的知心朋友。傾聽的重點是對孩子的想法抱有開放的心態(tài)，允許孩子有各種各樣的奇思妙想，不去評價和指責。家長希望孩子有好的行為，就要用好的方式來引導他們,要用社會主義核心價值觀積極引導孩子，培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價值觀、世界觀，傳輸正能量。 　　三、善于引導鼓勵，做教練型父母 　　孩子成長過程中難免遇到困難和挫折，請家長朋友們避免包辦代替或放任不管，以引導鼓勵為主，放手讓孩子鍛煉并提供適當指導，善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點并及時給予肯定，既鼓勵孩子要勇敢面對困難，又鼓勵孩子在自己無法擺脫困境時，要勇敢向老師、同學求助。 　　四、提高陪伴質(zhì)量，做陪伴型父母 　　最好的愛是陪伴，陪伴是最好的教育。請家長朋友們盡量尋找機會和孩子建立溫馨家庭交流時光，例如一起做飯、清潔、鍛煉等，多交流孩子感興趣的話題。盡量拒絕說教和敷衍，要有讓彼此身心放松、情感愉悅的雙向互動。在陪伴的過程中，全心全意地關注對方，讓孩子感受到父母、親人間的親密感。 　　五、關注孩子異常，做明察型父母 　　生活中不可避免的會遇到一些煩惱，在孩子們的成長過程中會出現(xiàn)各種心理困惑或問題，許多學生產(chǎn)生了好動、焦慮、恐懼、猜疑、自卑、嫉妒等心理障礙。如果我們不及時給予調(diào)適，這些心理問題會給孩子的學習、生活帶來極大的影響。因此，家長朋友們一定要注意孩子心理的變化，及時進行正面疏導，要本著早期發(fā)現(xiàn)、及時介入、有效干預、防止特殊事件發(fā)生的原則，密切關注孩子異常心理、行為特征，配合學校做好排查工作。如發(fā)現(xiàn)異常，請家長及時、如實與班主任溝通，以便家校合力，保障學生心理健康。 　　親愛的家長朋友們，決定孩子一生的不是學習成績，而是鮮活的生命和健康的身心！讓我們攜起手來，共同重視孩子的心理健康，共同幫助孩子健康成長！ 應縣第三小學校