同課異構(gòu)展風(fēng)采，同教共研促成長——唐河縣星江中學(xué)與南陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)合舉辦同課異構(gòu)活動

星江中學(xué)教導(dǎo)處

為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給老師們提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)交流平臺，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍，我校聯(lián)合南陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，于2023年3月13日舉辦了“同課異構(gòu)，共創(chuàng)高效”的教學(xué)交流活動。 　　為保證本次活動的順利開展，兩校的校領(lǐng)導(dǎo)及各部門高度重視、密切配合，召開會議，詳細(xì)安排部署相關(guān)工作。我校教導(dǎo)處與九年級各教研組細(xì)致籌劃，教研組老師全員參與。 　　兩校九年級七個(gè)學(xué)科共14名教師進(jìn)行了授課展示。授課老師針對同一教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。從對教材的發(fā)掘，到教學(xué)策略的選擇，從對問題的設(shè)計(jì)，到課堂氛圍的營造，都呈現(xiàn)出老師各自的風(fēng)格。不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，呈現(xiàn)出了各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。 　　各位老師同中求異，異中求同給大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的魅力課堂。 　　聽課教師們在聽課過程中認(rèn)真記錄，深入分析課堂中教師的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)情況，細(xì)心觀察課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，生怕錯過每一個(gè)精彩的瞬間。 　　各教研組在教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行了評課活動。評課過程中，老師們暢所欲言，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。每一堂課的展示對于執(zhí)教教師來說是一次訓(xùn)練提升，對于聽課教師來說也是一次學(xué)習(xí)提升。 　　同課異構(gòu)讓我們清楚地看到了教師對同一教材的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同效果，并由此打開了教師的教學(xué)思路，提高了教師專業(yè)化發(fā)展。 　　此次“同課異構(gòu)”活動的開展，促進(jìn)了兩校教師之間的互學(xué)互鑒，提高了老師們的專業(yè)知識和教學(xué)水平。今后兩校還將繼續(xù)開展更多的交流，共同促進(jìn)教育教學(xué)水平的提升。 　　山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。此次同課異構(gòu)活動最大的價(jià)值和意義在于它搭建了交流互通的平臺，在展現(xiàn)每個(gè)教師風(fēng)采的同時(shí)，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚。一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。相信通過老師們的共同拼搏，用心澆灌，我們一定能夠培育出一朵又一朵美麗的花。 編輯：張婧照片：分包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、教研組長審核：閆中勝