【學(xué)習(xí)心得】群英薈萃指迷津撥云見日促成長——任務(wù)群視域下小學(xué)語文單篇教學(xué)新樣態(tài)觀摩活動(dòng)

河口四小

篤行者，不以山海為遠(yuǎn)。善治者，無畏問道溯源。3月11日至12日，帶著對(duì)小學(xué)語文教育事業(yè)執(zhí)著地追求，從全省各地遠(yuǎn)道而來的教師們匯聚南昌，參加本次《任務(wù)群視域下小學(xué)語文單篇教學(xué)新樣態(tài)觀摩活動(dòng)》，共同聆聽“偶像的聲音”，汲取智慧的結(jié)晶。 劉戀老師執(zhí)教《早春呈水部張十八員外》 劉老師的《早春呈水部張十八員外》摒棄言語的浮華矯飾，為大家?guī)砹藢の墩Z文“真”課堂。劉老師巧妙出示其他盛春古詩，對(duì)比突出早春與盛春的本質(zhì)區(qū)別。劉老師一方面抓住早春春雨和草的特點(diǎn)，感受早春獨(dú)有的清新朦朧之美；另一方面將寓意希望的早春與韓愈樂觀向上的態(tài)度相結(jié)合。為孩子們送上美好祝愿：無論何時(shí)“愿君走過半生，歸來仍是少年?！?lt;/p> 王崧舟教授執(zhí)教《梅花魂》 王崧舟老師將《梅花魂》定位“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群，讓學(xué)生去感受和體會(huì)作為文化意象的梅花的內(nèi)涵和魅力。結(jié)合文中的具體事例，體會(huì)梅花這一意象所蘊(yùn)含的多重思想感情，引導(dǎo)孩子們感受到梅花的比喻義、象征義和寄托。王崧舟老師的課上得厚重而深邃，讓與會(huì)老師感到在大任務(wù)邏輯之下的教學(xué)跟以前的單篇教學(xué)有質(zhì)的區(qū)別。 徐承蕓老師講座《任務(wù)群視域下小學(xué)語文整本書閱讀的實(shí)踐與思考》 徐老師的講座主要圍繞“整本書學(xué)習(xí)任務(wù)群內(nèi)容解讀”、“整本書閱讀問題思考”和“開展整本書語文的實(shí)踐與思考”三個(gè)問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和示例。徐老師結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的編排意圖，提出了整本書閱讀設(shè)計(jì)要以學(xué)生為本，通過一本本整本書的閱讀提升學(xué)生的閱讀能力。徐老師還提出要讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的閱讀策略在課外閱讀當(dāng)中不斷實(shí)踐運(yùn)用。徐老師對(duì)整本書閱讀活動(dòng)的解讀，猶如一盞明燈，為我們開展整本書閱讀活動(dòng)指明了方向。 駱琴琴老師執(zhí)教《刷子李》 駱老師通過指導(dǎo)學(xué)生抓住人物語言、動(dòng)作等正面描寫感受刷子李的技藝高超。同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)句段，發(fā)揮想象，感受意境。接下來，通過小組合作共同研究曹小三的心理變化，以學(xué)習(xí)單為抓手學(xué)習(xí)側(cè)面描寫烘托人物形象的特點(diǎn)。駱老師注重學(xué)法指導(dǎo)與滲透，同時(shí)也啟發(fā)我們：不要給學(xué)生設(shè)限，讓孩子自己去表達(dá)，關(guān)注學(xué)生的思辨能力，真正和學(xué)生融為一體。 王樂芬老師執(zhí)教整本書閱讀——《夢(mèng)想國》 《夢(mèng)想國》整本書閱讀導(dǎo)讀課通過分組閱讀、趣味朗讀、仿寫詩歌、給圖像詩配圖等方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀詩歌。不但充分激發(fā)了學(xué)生閱讀整本書的興趣，而且充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生把自己的想象力作成詩，讓孩子們體會(huì)到了作詩的樂趣和成就感。王樂芬老師大膽地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在“夢(mèng)想國”里自由徜徉，學(xué)生輕松快樂，收獲了閱讀的樂趣，感受到了書籍的魅力。 王林波老師執(zhí)教《自相矛盾》 學(xué)無止境，厚積薄發(fā)。王林波老師執(zhí)教的《自相矛盾》一課，集識(shí)字寫字、閱讀鑒賞、表達(dá)交流、梳理探究于一體。課堂氛圍輕松幽默又富有思辨性，是一堂形式活潑新穎又很有深度的文言文閱讀教學(xué)課。王林波老師簡單又不失幽默的語言，幾次把課堂引向高潮。學(xué)生在王老師的步步引導(dǎo)下，打開思辨的大門，迸發(fā)出思維的火光。尤其是課堂上根據(jù)視頻配音環(huán)節(jié)，王老師逐步深入，有效引導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在課堂上真正學(xué)有所獲，學(xué)有所得，意猶未盡。 師指一條路，燭照萬里程。短暫的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)在一次又一次的驚喜中落下帷幕，留下的是抹不掉的視聽情懷。覽名師之風(fēng)采，取眾家之精華，愿未來“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”…… 撰稿：黃麗星、許來仙編輯：許來仙審核：楊貴榮簽發(fā)：鄭國良