<p class="ql-block"> 教育就是喚醒,就是激發(fā),就是引導,就是讓學生內在的生長力迸發(fā)。為促進教師專業(yè)提升,和學??沙掷m(xù)發(fā)展,黃集實驗小學發(fā)展團隊數學組的青年教師們攜手并進,開展了二月發(fā)展團隊教師基本功訓練活動。</p> 每周一字 <p class="ql-block"> 粉筆字的練習是進行教學基本功訓練的重要內容之一。教師進行粉筆字練習必須遵循書法練習規(guī)律。練習時,要從楷書入手,逐步過渡到行楷和行書,應從寫法突破,逐步掌握構成要領。</p> 每周一課 <p class="ql-block"> 教師應該是活動的組織者,幫助者,合作者,指導者,鼓勵者以及教材內容的建設者。這其中每一個角色都值得去鉆研,琢磨。只有很好地把握住教師的角色才能帶領學生走向知識,并非帶著知識走向學生。</p> 每日一段 <p class="ql-block"> 讀書是人們學習最重要的渠道,也是增長知識的階梯。讀書是新時代教育對教師提出的必然要求,也是教師自身發(fā)展的需要,是教師引領學生發(fā)展的需要,只有教師不斷讀書,才能不斷豐富自己的知識、提高自己的專業(yè)知識和教學能力,才能更好地服務于教學。</p> 每月一文 <p class="ql-block"> “師者,傳道授業(yè)解惑也?!苯處煹穆氊熓墙虝耍詡魃斫?,潛移默化,引導和塑造學生。面對日新月異的偉大時代,面對求知若渴的年輕學子,教師必須腳踏實地,勤于學習,不斷成長,而教育寫作是教師專業(yè)成長的必需。</p> <p class="ql-block"> 教師專業(yè)成長有利于自我的成長,有利于學生品德意志的形成,有利于新課程改革實驗的順利開展,從而彌補不足發(fā)揚優(yōu)點。反思是教師專業(yè)化成長的催化劑。</p><p class="ql-block"> 讓我們一起在實踐、讀書、寫作、反思中實現專業(yè)成長吧!這樣我們一定會收獲一個光輝、燦爛的明天!</p><p class="ql-block"><br></p>
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