活力課堂，綻放光芒——曹寺鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)展示課活動

雪飛清涼

開學(xué)伊始，萬象更新，滿懷憧憬與執(zhí)著。為更好發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，有效提高教師隊伍的整體水平，切實提高課堂教學(xué)效益，曹寺鎮(zhèn)中心學(xué)校于3月7日起組織開展了“尋找好課堂之優(yōu)秀教師課堂教學(xué)”展示活動。本次活動的目的是為了相互學(xué)習(xí)、共同提高。使得每位授課教師都從思想上高度重視，每個人都根據(jù)自己的特色，結(jié)合班級學(xué)生的特點，再次吃透教材，斟酌推敲，然后欣然綻放。每一位老師在上課前都精心做了準(zhǔn)備，在上課時胸有成竹，各顯其能，給活動現(xiàn)場的師生帶來了一場美妙的視聽盛宴！在課后，利用午休和下午放學(xué)后的時間，教研組成員，對老師們的課進(jìn)行了細(xì)致的點評。在評課時，我們根據(jù)課堂實際進(jìn)行全面評議，從設(shè)計意圖、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、師生交流、課堂氣氛、板書、多媒體運用、操練方法、教學(xué)效果等方面認(rèn)真分析了課堂教學(xué)的得與失，提出了好的上課建議和以后的改進(jìn)方向。劉書敏老師執(zhí)教的一年級語文課《小公雞和小鴨子》 　　這節(jié)課劉老師上得扎扎實實，從聽故事導(dǎo)入到識字，再自然過渡到朗讀學(xué)文，最后示范寫字。整節(jié)課行云流水，亮點頗多。李曉飛老師執(zhí)教的二年級語文《千人糕》 　　《千人糕》是統(tǒng)編版二年級下冊第二單元的一篇課文。這篇課文是一個具有教育意義的小故事。講了千人糕的來歷，通過爸爸和孩子的對話，講述了千人糕是由很多人共同勞動才做成的。整節(jié)課李老師教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在展示發(fā)言的時候表述有不足的地方及時指正，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確的表述。王明遠(yuǎn)老師執(zhí)教的五年級語文《草船借箭》 　　王老師在導(dǎo)入新課時給學(xué)生們播放了《三國演義》中草船借鑒的影視片段，瞬時間還把學(xué)生帶入具體的情境當(dāng)中，使學(xué)生消除上課初始的緊張心理，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。再有就是王老師在解讀人物形象上，能將學(xué)生帶入到具體的情境當(dāng)中去，讓學(xué)生站在不同人物的角度，去揣摩同一句話，從而體會不同人物的心理和性格特點，把握人物形象，突破重，難點。李今今老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)《圓柱形的表面積》 　　李老師的這堂課總的來說準(zhǔn)備充分，如教師的教具，學(xué)生的學(xué)具，以及各種不同類型的練習(xí);教師語言精練，教態(tài)自然大方，難點突破，重點突出，練習(xí)有坡度。王凱老師執(zhí)教的一年級數(shù)學(xué)《20以內(nèi)的退位減法》 　　王老師這堂課選材實際、貼近生活，從學(xué)生們熟悉的各種游戲活動出發(fā)，讓學(xué)生充分的感受到數(shù)學(xué)來源于生活，并能把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去，這個過程讓學(xué)生從各中讀取信息，從讀取的信息中讓學(xué)生自己提出問題，并進(jìn)行計算，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會讀取信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。劉春紅老師執(zhí)教的四年級英語《What time is it?》 　　整節(jié)課劉老師使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中感受英語語言，體驗英語語音。用富有創(chuàng)造性的表演，激勵學(xué)生大膽開口說英語，培養(yǎng)學(xué)生自信心，達(dá)到學(xué)以致用的目的，培養(yǎng)了語言交際能力，遵循了實用性原則。杜蘭杰老師執(zhí)教的五年級英語《My favourite season》 　　在教學(xué)的過程中，杜老師采用以舊導(dǎo)新的方式，在學(xué)生原有知識的基礎(chǔ)上，也即學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行教。將學(xué)習(xí)的難度降到最低，不僅讓學(xué)生體驗到了英語學(xué)習(xí)中的成功，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，讓英語學(xué)習(xí)更加地“平易近人”。薛倩倩老師執(zhí)教的四年級語文課《貓》 　　《貓》是人教版小學(xué)語文上冊第四單元的一篇精讀課文，是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章條理明顯，以詼諧親切的語言把大貓的怪僻性格和小貓的頑皮心愛描述的栩栩如生。字里行間里流露出對貓的愛好之情。《課標(biāo)》中明確指出:“語文教學(xué)理應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。在薛老師的課堂上，老師開頭說貓是大家熟悉的摯友，并讓同學(xué)們觀看生動、形象的貓的動畫，抓住了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。然后再后面的教學(xué)過程中充分賦予了學(xué)生自學(xué)的空間，以問題形式引導(dǎo)學(xué)生自己找到答案一步步深入理解，并對此加以激勵，有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。南維娜老師執(zhí)教的三年級語文《鹿角和鹿腿》 　　南老師在教學(xué)的過程中抓住“欣賞”“抱怨”這一組詞，讓學(xué)生進(jìn)行課文內(nèi)容的概括，將全文緊緊圍繞鹿前后心情的變化展開，引導(dǎo)生討論“變化”的原因以及整個事件背后蘊(yùn)含的道理。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 　　李奇曦老師執(zhí)教的五年級語文課《青山處處埋忠骨》 　　本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容雖然充滿了深情但歷史久遠(yuǎn)，對于五年級的學(xué)生來說真正理解不是件容易的事，比如對抗美援朝背景的理解，同學(xué)們雖然收集大量資料但畢竟歷史和孩子們有一定的距離，理解起來比較困難，這時，李老師給同學(xué)們展示了一段抗美援朝的視頻，并展示了毛岸英同志英勇犧牲的片段，在配上幾句精煉的解說，一下子揭開了同學(xué)們心中的疑惑，非常有助于突破難點。 李老師這節(jié)課較好的體現(xiàn)了語文課標(biāo)以續(xù)代講、以情誘人。讓學(xué)生充分在讀中感受毛主席痛失愛子的悲痛心。學(xué)生通過毛澤東的動作、語言、神態(tài)悉心體會主席的心理活動，回答問題很積極，很精彩。當(dāng)主席強(qiáng)忍悲痛做出艱難選擇讓毛岸英遺骨埋在朝鮮時，一代偉人的境界感動了大家。課后老師們對每一節(jié)課進(jìn)行交流討論，王校長指出其中的亮點和不足，相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，為提高課堂教學(xué)效率打下堅實基礎(chǔ)。過本次活動，教師在交流中取長補(bǔ)短，有效促進(jìn)了青年教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，同時帶動了我校全體教師的專業(yè)成長，從而更好地服務(wù)學(xué)生，推動曹寺鎮(zhèn)中心學(xué)校整體教學(xué)水平不斷提高！