吾生也有涯，而知也無涯——城關小學跟崗學習有感

夏萌

鶯初解語，最是一年春好處；微雨如酥，草色遙看近卻無。春天如約而至，因疫情而延遲的跟崗學習也再次啟程。3月6日，在城關小學和米糧鎮(zhèn)中心小學組織的“手牽手”跟崗學習活動安排下，我們一行5人來到城關小學開始一周的跟崗學習。 德教并重，治學嚴謹 　　來城小之前，對這所鎮(zhèn)安的龍頭學校就有所耳聞，對城小名師的風采更是傾慕已久。百聞不如一見，初到城小，就被濃厚的文化氛圍所震撼，校園安保的微笑示意，值周班同學的認真負責，升旗儀式的正規(guī)嚴肅，墻壁文化的古風韻味，早操隊伍的整齊有序，放學路隊的不同口令，都給我留下深刻的印象。 　　在師父的帶領下我來到辦公室，眼前的一幕讓我吃驚，每位老師的辦公桌旁邊都堆著整摞整摞的作業(yè)、日記、大本……我知道，這是他們認真工作的真實寫照，看到他們那么安靜地、投入地批改、備課，我不禁放輕了腳步，生怕自己破壞了這美好的安靜。目睹了齊老師辦公桌旁的“盛況”，我猜想，我的師父一定是一位學富五車、溫文爾雅的才子。 隨風入夜，潤物無聲 　　繼《伯牙鼓琴》之后，第二次走進齊老師的課堂。這節(jié)課學習《采薇》，齊老師用幽默的語言、豐富的表情、精準的表達，傳神地講述了“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的感人畫面，一節(jié)課下來，仍覺意猶未盡。我更加佩服齊老師，也在心里暗暗告訴自己，一定要努力學習師父的教學技巧。 　　接下來的幾天里，我分別聽了齊老師執(zhí)教的《騎鵝旅行記》、《湯姆·索亞歷險記》、語文園地、《匆匆》、道法《學會反思》和六年級組楊小平老師的《魯賓遜漂流記》、《騎鵝旅行記》。兩位老師都有自己獨特的教學風格。 　　齊老師沉穩(wěn)老練、靜水流深，再枯燥的課文由他娓娓道來也會覺得十分有趣，總能于無聲處滲透知識、如春風般潤澤心靈、在常規(guī)中落實核心素養(yǎng)，課堂上更是注重學生的參與和思維訓練，用自己豐富的知識積淀和內在的人格魅力感染學生，讓學生愛上語文、愛上讀書。 　　楊老師在課堂上細致入微、條理清晰、語言干練，注重學生的口頭表達和德行培養(yǎng)，在生活中像一位大姐姐一樣溫暖真誠，總是面含微笑。真羨慕城小的學生，有這么優(yōu)秀的老師給他們啟蒙、教他們知識。 實踐磨煉，指導提升 　　在師父的啟發(fā)指導下，我上了兩節(jié)常規(guī)課，《騎鵝旅行記》（節(jié)選）和《匆匆》。略讀課文和散文都是我以前不敢挑戰(zhàn)的課型，經過自己的分析整理，加上齊老師的傾心指點，我在緊張中上完了課。雖然教學效果可能沒達到期望值，但對我個人而言也是一次小小的進步，是一次難忘的體驗。 　　之后，齊老師結合教材、教參、單元主題進行評課，評課的過程中我收獲良多，一些細節(jié)的處理上原來可以這樣、提問的方式改變一下就會有不同的反應、課堂活動的設置和情境的安排會讓學生更樂于接受、怎樣把“激趣”落到實處……齊老師的一番話讓我恍然大悟，然而我自己在設計時是萬萬想不到這些的。自己要學習的太多太多了。 交流研討，共促發(fā)展 　　周三，我們有幸參與了語文組的大教研活動，聽了程小煥老師的公開課《草船借箭》，程老師性格溫柔開朗，聲音美妙動聽，課堂生動精彩，緊扣單元主題和目標，從人物形象和故事情節(jié)來感知課文內容，這也是我極需要學習的。 　　課后，張靜老師做了“大單元備課初探”的報告，從“課標分析、教材解析、設計構思”三大方面闡述了今后備課的方向，最后向我們展示了古典名著讀書成果，引人深思。 　　接著，教研室張主席就程老師的課進行點評，讓我對古典名著教學有了更深入的認識，精心備課就是最大的師德，課堂上的每一環(huán)節(jié)都要為提升學生的語文素養(yǎng)服務，要激發(fā)學生讀整本書的興趣，張主席的一番話發(fā)人深省，如何上好一堂語文課，如何用好教材，是我目前要思考的首要問題。 　　周五，聽了易丹老師的公開課《猴王出世》和齊老師的報告。齊老師在報告中提出，老師備課時要圍繞單元主題，進行單元備課，每節(jié)課要抓住重點，落于實處，語言訓練上讓學生人人參與，思維訓練上讓學生有所觸動，這是落實核心素養(yǎng)的根本所在。我不由感嘆，要是這樣的報告能多聽幾次該多好??！ 　　教研是體現(xiàn)在日常教學中的，通過教研可以為我們教學服務，一次次的交流研討，一次次的思維碰撞，都讓我有思有悟。 收獲體悟，蓄力向上 　　人在學習的時候時間總是過得飛快，五天時間雖短，但我收獲了滿滿的正能量。齊老師情真意切的寄語，發(fā)自肺腑的教導，獨到深入的見解，六一班同學熱情禮貌的問候，歡聲笑語的互動，傳遞溫情的糖果，都讓我深受感動和鼓舞。我覺得，齊老師不僅是我從教路上的師父，更是我人生路上的導師。這次跟崗學習更加讓我認識到了自己的淺薄與不足，更明白了作為一名語文老師學習的重要性。 　　吾生也有涯，而知也無涯，在今后的教育教學中，我必將此次所學不斷內化、積淀，盡畢生之努力，成為一名心底有暖、眼里有光、腳下有方、手上有章的語文老師！