研精覃思無(wú)止境聚力鼎新開(kāi)畫(huà)圖——全市特殊教育教師90學(xué)分培訓(xùn)班如期開(kāi)班

王華

春光作序，萬(wàn)物和鳴。3月11日，湖州市適宜融合目標(biāo)下的特殊教育管理與教學(xué)能力提升培訓(xùn)班在湖州市教師繼續(xù)教育中心如期開(kāi)班。 ·高度重視按需謀劃· 　　為適應(yīng)湖州市教育高質(zhì)量發(fā)展的需要，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展助力導(dǎo)航，根據(jù)市繼教中心師干訓(xùn)工作“十四五”實(shí)施方案的要求，本期培訓(xùn)班圍繞“適宜融合目標(biāo)下的特殊教育管理與教學(xué)能力提升”這一主題，聚焦新課標(biāo)新教材，打造“雙減”課堂新樣態(tài)，以專(zhuān)家講座、案例演示、課例展示、名師示范、經(jīng)驗(yàn)分享、主題討論、網(wǎng)絡(luò)研修、課堂實(shí)踐和教學(xué)評(píng)比等形式展開(kāi)培訓(xùn)，旨在提升特殊教育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 ·提綱挈領(lǐng) 聚力鼎新· 　　基于前期的充分調(diào)研和特殊教育發(fā)展的實(shí)際需求，為有效緩解工學(xué)矛盾，采用“線上+線下”混合式培訓(xùn)模式，由湖州市教師繼續(xù)教育中心與中國(guó)教師研修網(wǎng)聯(lián)合舉辦了本期90學(xué)分的全員培訓(xùn)班。市繼教中心書(shū)記、主任錢(qián)月新、市特殊教育指導(dǎo)中心主任、市特殊教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳正紅書(shū)記和中國(guó)教師研修網(wǎng)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)周琦老師等出席了開(kāi)班儀式。 　　來(lái)自市屬和三縣兩區(qū)的特殊學(xué)校教師和隨班就讀資源教師共130余人參加了培訓(xùn)。 　　開(kāi)班儀式上，錢(qián)月新首先作了動(dòng)員講話(huà)，介紹了湖州市教師繼續(xù)教育中心的基本情況、培訓(xùn)理念和特色亮點(diǎn)，從珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、積極參加學(xué)以致用和全程參與遵守紀(jì)律三個(gè)方面對(duì)學(xué)員們提出了要求，指出本期培訓(xùn)班對(duì)全市特殊教育教師來(lái)說(shuō)非常及時(shí)，希望學(xué)員們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)和實(shí)踐浸潤(rùn)中迅速成長(zhǎng)，著力提升教育質(zhì)效，切實(shí)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從容應(yīng)對(duì)，奮躍而行，譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化特殊教育的華彩篇章。 　　陳正紅在講話(huà)中介紹了近年來(lái)全市特殊教育的基本情況及工作成績(jī)，對(duì)學(xué)員們提出了三點(diǎn)要求：一是提高認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)；二是聯(lián)系實(shí)際、大膽實(shí)踐；三潛心學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合。用愛(ài)接納，用心融合，努力成為“教好書(shū)，擅康復(fù)，精于個(gè)案管理”的骨干教師，為湖州特殊教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。 　　中國(guó)教師研修網(wǎng)周琦老師介紹了研修方案、培訓(xùn)特色和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，沈婷婷老師作了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)操作平臺(tái)的演示及研修任務(wù)、考核標(biāo)準(zhǔn)的講解?！?lt;/p> ·專(zhuān)家指引研精覃思· 　　上午開(kāi)班儀式后，學(xué)員們觀看了專(zhuān)家講座視頻：原教育部基礎(chǔ)教育二司副司長(zhǎng)李天順作的《“十四五”特殊教育發(fā)展提升計(jì)劃》解讀和教育部基礎(chǔ)教育司特殊教育處處長(zhǎng)黃偉作的《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》解讀；下午，省特殊教育指導(dǎo)中心常務(wù)副主任陳榮弟作了題為《省特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)》的精彩講座，一天的培訓(xùn)，學(xué)員們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益良多。 　　手執(zhí)春光，耕耘希望，訓(xùn)以精研，研以育人。作為特殊學(xué)生知識(shí)與技能的傳授者，帶給學(xué)生幸福的引路人，學(xué)員們?cè)趯?zhuān)家名師的引領(lǐng)下，共研共學(xué)，分享交流，匯聚優(yōu)勢(shì)要素，凝聚各方合力，積極作為，展現(xiàn)更美的特教風(fēng)景。