“瓶”日里的美好——中三班二月份班本課程故事

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課程說(shuō)明 　　瓶子在我們的日常生活中，無(wú)處不在、隨處可見(jiàn)。飲料瓶、酒瓶、香水瓶、花瓶……它們形態(tài)各異、大小不一，蘊(yùn)藏著許多好玩的秘密，具有豐富的教育資源。 《指南》中指出：幼兒的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。為此我們生成了《"瓶"日里的美好》的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒一同走進(jìn)瓶子的世界里，去觀察比較瓶子的異同；了解瓶子的功能；傾聽(tīng)各種瓶子發(fā)出的美妙聲音；把那些本不起眼的瓶子打扮得漂漂亮亮；和瓶子做游戲等。 我們希望幼兒在和各種瓶子的多通道交互、多方面參與過(guò)程中，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓幼兒的視野，提高探索的欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂(lè)趣。 　　用孩子的目光 真實(shí)地感受生活 詩(shī)意地探究世界 歡迎大家乘坐中三班航班 聆聽(tīng)孩子與瓶子的故事 現(xiàn)在讓我們一起出發(fā)吧~ 課程起源 　　瓶子在我們的日常生活中無(wú)處不有，隨處可見(jiàn)的瓶子有飲料瓶、礦泉水瓶、酒瓶等等，它們形態(tài)各異，大小不一。在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，涵涵不斷地用手捏礦泉水瓶子，還把套有氣球的礦泉水瓶放在熱水里，一邊觀察一邊說(shuō)：“哇，快看！套在瓶子上的氣球變大了，這個(gè)瓶子太好玩了”旁邊的小朋友聽(tīng)到后，立馬圍了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我家也有這個(gè)瓶子，這個(gè)瓶子還可以裝飲料呢。”“我家的瓶子是爸爸喝完酒的瓶子，它是玻璃的。你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)不一樣的瓶子呢？”“我在小區(qū)里見(jiàn)過(guò)收廢品的爺爺在收這種瓶子，這些瓶子收集起來(lái)會(huì)干什么用？”就這樣，大家你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始了關(guān)于瓶子的討論.… 課程實(shí)施 01、探秘瓶子 ??活動(dòng)（一）：瓶子大調(diào)查 　　為了讓我們主動(dòng)觀察和了解身邊瓶子的種類(lèi)及用途，我們利用周末搜集家中的廢舊瓶子，并完成了瓶子調(diào)查表。 　　通過(guò)調(diào)查表，我們了解了身邊的瓶子在哪里、瓶子的形狀…還對(duì)瓶子有了更多探索的欲望。 ??活動(dòng)（二）：瓶子分享與交流 　　??生活中的瓶子?? 　　通過(guò)我們的搜集、分享交流，知道了生活中各種瓶子的材質(zhì)和用途。 ??活動(dòng)（二）：瓶子結(jié)構(gòu)我知道 　　經(jīng)過(guò)前期的調(diào)查，我們對(duì)瓶子有了大概的了解，同時(shí)也產(chǎn)生了一個(gè)小小的疑問(wèn)，瓶子最上面開(kāi)孔的地方叫瓶口，那瓶子的其他地方叫什么呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們來(lái)找一找答案吧！ 　　經(jīng)過(guò)我們的探索，知道了瓶子的身體結(jié)構(gòu)就像我們的身體一樣，瓶蓋像我們的帽子，瓶口像我們的嘴巴，瓶頸就像我們的脖子，瓶身就像我們的身體，瓶肚就像我們的肚子，瓶底就像我們的腳，真是太有趣了！ ??活動(dòng)（三）：瓶子分類(lèi) 　　在瓶子的探索中，我們萌發(fā)了分類(lèi)的想法！討論和交流了屬于我們自己的分類(lèi)方法。??萱寶：我覺(jué)得可以按照顏色分類(lèi)。??梓潔：可以按瓶子的材質(zhì)分類(lèi)。??皓皓：可以按瓶子的形狀分類(lèi)。 最終我們還是按照瓶子的材質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，快來(lái)一起看看吧！ 　　經(jīng)過(guò)我們的分類(lèi)，發(fā)現(xiàn)瓶子大致分為：塑料材質(zhì)、玻璃材質(zhì)、鋁材質(zhì)和陶瓷材質(zhì)這四大種類(lèi)。 　　在瓶子的初步探索中，我們通過(guò)多種方式與瓶子進(jìn)行了接觸，豐富了認(rèn)知，知道了瓶子的材質(zhì)是多種多樣的，它們的外形不同、高低不等。探尋與交流中，感知和了解了不同瓶子的外形、大小和材質(zhì)等。 02、探玩瓶子 ??探討玩法：??辰辰：可以用瓶子玩搭建游戲??涵涵：可以用瓶子做手工??瑞瑞：可以用瓶子做實(shí)驗(yàn) 根據(jù)我們大家的想法??和興趣點(diǎn)，一起開(kāi)始探秘關(guān)于瓶子??的各種玩法…… ??活動(dòng)（一）：瓶子創(chuàng)意畫(huà) 　　用泡泡泥在塑封瓶子上創(chuàng)作真的是很美呦?? 　　用不同顏色給瓶子的格子涂色，就會(huì)出現(xiàn)色彩鮮艷的瓶子格子畫(huà)，是不是很贊呦???? ??活動(dòng)（二）：科學(xué)實(shí)驗(yàn)《瓶子噴泉》 　　我們先在空的礦泉水瓶上戳幾個(gè)小洞洞，然后往水瓶里面灌滿水，慢慢的擰動(dòng)瓶蓋，哇！自制的瓶子噴泉就做好了?????? ??活動(dòng)（三）：科學(xué)實(shí)驗(yàn)《瓶子響起來(lái)》 　　在瓶子中裝入不同的材料，然后擰上瓶蓋搖一搖，才發(fā)現(xiàn)裝入黃豆、黑米、沙子等材料的瓶子可以發(fā)出響聲，而裝入絲綿、彩帶的瓶子怎么搖晃都不會(huì)發(fā)出聲音。 ??活動(dòng)（四）：打擊樂(lè)《我是小可愛(ài)》 　　不一樣的活動(dòng)，不一樣的收獲?? 我們用瓶子作為樂(lè)器來(lái)表演的活動(dòng)很棒呦?? ??活動(dòng)（五）：瓶子大作戰(zhàn) 　　瓶子保齡球非常有意思，也符合我們現(xiàn)在的能力，瞧！“我可以把它們打倒”哈哈！真的好開(kāi)心呀！ 　　瓶子做游戲的過(guò)程中我們初步了解它們的特征和特性，樂(lè)意用瓶子進(jìn)行多種操作活動(dòng)，喜歡和瓶子做游戲，去享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。 03、瓶子回收站 ??活動(dòng)（一）：瓶子的危害 　　我們經(jīng)?？吹狡孔颖划?dāng)做垃圾隨意丟棄，危害著我們的大自然。但是隨著環(huán)保意識(shí)逐漸加強(qiáng)，我們要思考如何讓沒(méi)用的瓶子再次發(fā)揮它的價(jià)值。 ??活動(dòng)（二）：空瓶回收再利用 ??怡怡：用廢舊洗衣液瓶子做花盆??梓潔：用玻璃瓶做筆筒??芒果：用泡泡泥裝飾塑料瓶子做手工作品 哇，我們是有創(chuàng)意的環(huán)保小達(dá)人???? ??活動(dòng)（三）：（親子）瓶子穿新衣 　　跟著爸爸????媽媽????一起把收集到的瓶子變廢為寶吧！ 　　廢舊的瓶子在我和爸爸媽媽的手中變成了一件件既有創(chuàng)意、又漂亮的手工作品，哇！真的是很棒呦???? 04、傾聽(tīng)瓶子 ??活動(dòng)（一）：裝幸福的小瓶子 　　通過(guò)學(xué)習(xí)繪本故事《裝幸福的小瓶子》，讓我們明白了在生活中要用自己的雙手去創(chuàng)造出更多的幸福與快樂(lè)。 ??活動(dòng)（二）：最美的心愿 　　繪畫(huà)自己的心愿單，開(kāi)啟屬于我們的“許愿瓶漂流記”。 　　我們將自己心愿單裝進(jìn)瓶里高高的掛起來(lái)，并約定等到升入大班時(shí)再一起打開(kāi)許愿瓶，看一看自己的愿望是否都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。 精彩主題活動(dòng) 　　??“幼”見(jiàn)美好快樂(lè)啟航?? 　　長(zhǎng)大一歲的我們學(xué)到了不少豐富多彩的新本領(lǐng)，跳舞、武術(shù)，瞧，我們正迫不及待地展示給老師和小伙伴們... 　　??愛(ài)耳護(hù)耳聆聽(tīng)美好?? 　　我們?cè)谠诼?tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩中初步了解耳朵的功能和保護(hù)耳朵的正確方法，懂得耳朵的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 ??學(xué)習(xí)雷鋒精神 綻放時(shí)代光芒?? 　　我們?cè)诳匆曨l、聽(tīng)故事、巧繪畫(huà)等豐富多樣的活動(dòng)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了雷鋒，了解了雷鋒叔叔的感人事跡，知道他是一位愛(ài)做好事、愛(ài)幫助別人的解放軍叔叔，并用自己小小的身軀，做著力所能及的事，用實(shí)際行動(dòng)，向雷鋒叔叔致敬。 課程反思 　　“瓶”日里的小美好充滿著暢想，孩子們的好奇心和求知欲通過(guò)探秘瓶子、探玩瓶子、瓶子回收站三大核心經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒探索、發(fā)現(xiàn)瓶子的不同形狀、種類(lèi)、材質(zhì)、用途以及與我們生活的關(guān)系，欣賞、創(chuàng)造瓶子藝術(shù)品，激發(fā)幼兒的審美情趣及創(chuàng)作欲望，在認(rèn)識(shí)瓶子的過(guò)程中將環(huán)保的概念貫徹其中，幼兒進(jìn)一步知道瓶子在我們生活中的使用價(jià)值。 在活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們也積極參與，一起收集各種瓶子，與孩子探討瓶子的用途，進(jìn)一步將活動(dòng)引向深入，深化了主題，讓幼兒在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我。