人間最美三月天，送課活動展新顏—記區(qū)第五實驗小學(xué)赴馬二學(xué)區(qū)送課送培活動

李雙

陽春三月，草長鶯飛，迎春吐蕊，在這充滿春意，充滿溫馨，充滿熱情的三月里，10日上午，李校長帶領(lǐng)五實小的老師們來到馬二學(xué)區(qū)力本屯小學(xué)進行送課送培活動。 活動安排表 聽課簽到表 活動分為四個環(huán)節(jié)：課例觀摩、教學(xué)設(shè)計展示、單元整體設(shè)計解讀和互動答疑 語文組：課例一張晨老師帶來六年級語文課《真理誕生于一百個問號之后》 　　張老師真正體現(xiàn)了“教師要用教材教而不是教教材”的新理念，本節(jié)課，她在使用教材的過程中融入了自己的學(xué)科精神和教育智慧，對教材知識進行重組和整合。學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生自學(xué)；學(xué)生能夠自己表達的，鼓勵學(xué)生去表達；學(xué)生自己能做的，放手讓學(xué)生去做。充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主體地位！ 語文組：課例二周璐璐老師執(zhí)教五年級語文《青山處處埋忠骨》 　　課中，周老師圍繞語文要素和閱讀教學(xué)的重點，抓住細節(jié)進行品味，讓學(xué)生在讀書中，既著眼于文本內(nèi)容，又能關(guān)注寫法，感悟?qū)懛?，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中能進行積極、有效地學(xué)習(xí)。充分的發(fā)揮了學(xué)生的主動性和主體性，課堂效果極佳。 數(shù)學(xué)組：課例一賈亞南老師帶來了一年級數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》 　　賈老師非常注重數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。本節(jié)課周老師根據(jù)一年級孩子的特點，精心設(shè)計了富有兒童情趣的活動，從主題圖，學(xué)生熟悉的具體情境引入，讓學(xué)生體會到現(xiàn)實生活中有規(guī)律的排列原來包含有數(shù)學(xué)問題，用數(shù)學(xué)的眼光來解釋生活的現(xiàn)象，從而讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。 數(shù)學(xué)組：課例二陳雪梅老師執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)《簡單的推理》 　　課中陳老師通過學(xué)生從亂猜，到有序的猜想，再到推理，經(jīng)歷推理的過程，引導(dǎo)學(xué)生從無序到有序，最后到優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想過程，層層遞進，層層深入，注重對數(shù)學(xué)的思想方法滲透。學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的淋漓盡致。整節(jié)課又用孩子們喜歡的柯南形象貫穿，進行闖關(guān)游戲。讓學(xué)生置身于一定的情境中，既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更使抽象的推理變得直觀，讓學(xué)生體驗到我就在數(shù)學(xué)之中，從而自然的去喜歡數(shù)學(xué)、去研究抽象的數(shù)學(xué)，增強了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和信心。 互學(xué)互鑒，與美共存—研討進行時 四位老師分別對執(zhí)教的課例做了教學(xué)設(shè)計展示 　　課后，老師們各抒己見，四位送課教師帶來的巧妙的課堂教學(xué)設(shè)計、靈活多樣的教學(xué)方法、新的教學(xué)理念讓大家受益匪淺。 　　領(lǐng)導(dǎo)們分別對新課改進行了解讀，談了自己的獨到見解，并對本次活動做了客觀而有效的總結(jié)。 　　水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。此次送課送培活動助力教師專業(yè)發(fā)展，共促教育教學(xué)質(zhì)量提升！風(fēng)起青萍之末，路成跬步之間，教育路漫漫，必將上下而求索。