大一班第五周課程故事《玩轉(zhuǎn)西游記二》

樂樂老師

上周，孩子們通過“漫談《西游記》，“大話西游”“西游人物圖鑒”活動(dòng)，運(yùn)用討論、分享、制作和扮演等方式去解讀《西游記》里的人物、故事，沉浸在《西游記》的魅力中。 我們發(fā)現(xiàn)，《西游記》中出現(xiàn)的各類兵器和法寶，極富神奇色彩，每一件都精致有趣，深深地吸引著孩子們。于是，我們便舉行了一場(chǎng)“鑒寶大會(huì)”…… 鑒寶大會(huì) 目的是引導(dǎo)幼兒找出一到兩件感興趣的法寶。并且能夠大膽運(yùn)用語言和繪畫等方式表達(dá)、表現(xiàn)自己喜歡的法寶，培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)，獲得與同伴分享過程中的愉悅感。 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：師：在《西游記》中，每一個(gè)人物都有自己的法寶，你們知道什么是‘法寶’嗎？分享環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒分享自己對(duì)“法寶”的理解。李佳洛：法寶就是很厲害的武器。李雨樾：那些神仙的寶貝就是法寶。陳亞渲：自己的武器就是法寶。 討論環(huán)節(jié)：1.師：在西游記中，你最喜歡的法寶是哪個(gè)？為什么？李瑞坤：我最喜歡金箍棒，因?yàn)樗軈柡Γ梢韵麥绾芏嘌Ч砉帧?lt;/p>鄭子喬：我最喜歡定風(fēng)丹，因?yàn)樗梢远ㄗ⊙帧?lt;/p>張敬暘：我最喜歡鐵扇公主的芭蕉扇，因?yàn)樗梢詼缁疬€可以把妖怪扇很遠(yuǎn)。張皓博：芭蕉扇有兩把，還有金角大王和銀角大王拿的芭蕉扇子，鐵扇公主的芭蕉扇扇出來的是風(fēng)氣，可以滅火。金角大王和銀角大王的扇子扇出來的是火氣，越扇火越大。毛紫涵：我最喜歡觀音菩薩的玉凈瓶，玉凈瓶可以幫助很多困難的人，很善良。丁旭：我喜歡紫金葫蘆，紫金葫蘆就是“叫你一聲你敢答應(yīng)嗎？”如果答應(yīng)了就可以把妖怪吸進(jìn)去，化成膿水很厲害。 2.法寶是越多越好嗎？如果你有很多法寶會(huì)怎么樣？毛紫涵：不好，如果我有很多法寶的話我就會(huì)分給大家。張敬暘：我覺得法寶太多也不太好，如果保護(hù)不好就被孫悟空悄悄拿走了。吳兆起：我覺得法寶越多越不好，因?yàn)橐Ｗo(hù)這些法寶會(huì)很辛苦，天天擔(dān)心會(huì)不會(huì)被人偷走。如果我有很多法寶，我會(huì)把它們都先藏起來，等需要的時(shí)候給需要的人。 3.如果可以設(shè)計(jì)一個(gè)法寶，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的法寶？李瑞坤：我想設(shè)計(jì)一個(gè)隱形披風(fēng)，這樣大家都看不見我，我就可以偷襲妖怪。崔家意：我要設(shè)計(jì)一個(gè)飛天扇子，坐上去可以飛到天上。江姝頤：我想設(shè)計(jì)一個(gè)又能飛又能變小的扇子。鄭子喬：我想設(shè)計(jì)一個(gè)沙漏法寶，可以調(diào)換時(shí)間，我想看看以前的世界。 將幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繪制的《西游記》中的法寶進(jìn)行展覽，幼兒可以與同伴繼續(xù)進(jìn)行辨認(rèn)和討論，還可以在書中繼續(xù)找尋“法寶”進(jìn)行繪制，也可以畫一畫自己設(shè)計(jì)的“法寶”。 老師我發(fā)現(xiàn)了金雞國(guó)國(guó)王的定風(fēng)丹，這也是法寶；我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)搗藥錘；我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛精的法寶，在肚臍上；我發(fā)現(xiàn)了火具和水具； …… 我們合作完成了“西游鑒寶圖鑒部分孩子設(shè)計(jì)了屬于自己的“法寶一起來猜猜這是什么寶貝？快看我自己做的“金箍棒” 活動(dòng)小結(jié)：在和孩子們討論的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們不僅對(duì)主要人物的法寶很熟悉，能夠進(jìn)行大量的細(xì)節(jié)描述，甚至知道很多出現(xiàn)過一次的法寶、甚至是兩個(gè)芭蕉扇不同的作用都很了解。這恰恰體現(xiàn)了孩子們的探究能力。“西游鑒寶圖鑒”中使用的圖鑒有的是孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)時(shí)間繪制完成的，有的是在家中和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)的，有的是孩子們參照班級(jí)圖書區(qū)投放的《西游記》相關(guān)書籍繪制完成的，還有一些是根據(jù)故事中的文字描述，孩子們進(jìn)行自主想象會(huì)制出來的，當(dāng)這么多法寶在我們面前依次排開的時(shí)候，所有人都忍不住“哇”了一聲，為一起合作完成的這些圖鑒感到驕傲自豪。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)區(qū)域活動(dòng)和班級(jí)環(huán)境以及課程緊密聯(lián)結(jié)的時(shí)候，最終出來的是1+1>2 的效果。 我們的西行游記 今天是孩子們最喜歡的暢游活動(dòng)，我們和幼兒一起進(jìn)入《西游記》的世界。 在閱讀、創(chuàng)作、辯論、思考的過程中，幼兒對(duì)《西游記》的熱愛程度不斷加深，他們也在想：假如生活在《西游記》的世界里，我會(huì)成為誰呢？幼兒可以成為他們想成為的西游人物嗎？答案是：當(dāng)然可以！今日暢游，且看眾位神仙妖怪齊聚天地灣，組隊(duì)勇闖盤絲洞，練就火眼金睛…… 目標(biāo)：幼兒能夠用工具和材料制作自己扮演的角色服裝和道具。愿意在同伴面前展示自己的裝扮，在游戲中，學(xué)會(huì)與小組成員相互協(xié)作、配合，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。 帶上通關(guān)文牒出發(fā)啦第一關(guān)一火眼金睛 規(guī)則：兩個(gè)小朋友一組，找到圖片上的不同之處，把它圈起來即為獲勝。 一起來找不同吧！你找到了幾處不同？第二關(guān) ? ?大鬧蟠桃宴 孫悟空盜蟠桃你的蟠桃任我挑挑誰呀？挑到的小朋友突破防線，即可取得蟠桃，獲得成功。 我們獲得的“蟠桃” 第三關(guān) ? 掙脫捆仙繩 五人一組，突破捆仙繩的困局，即為挑戰(zhàn)成功。 第四關(guān) ?唐僧入定 全班一同入定，五分鐘之內(nèi)不動(dòng)，挑戰(zhàn)成功。 第五關(guān) 勇闖盤絲洞 在不碰到“蜘蛛絲”的情況下穿過盤絲洞，挑戰(zhàn)成功。 分享環(huán)節(jié)：交流暢游中的困難和收獲 江姝頤：玩掙脫捆仙繩的時(shí)候不能用手，很難出來，我想到的辦法是先用手腕頂一下然后用腿去掙脫，就出來啦。鄭子喬：我發(fā)現(xiàn)盤絲洞的絲很復(fù)雜，有的需要跨過去，有的需要鉆過去，要很小心才能過去。吳兆起：我覺得捆仙繩挺緊的，需要很大力氣才能掙開，感覺特別好玩，很開心。丁旭：玩坐禪游戲的時(shí)候感覺有點(diǎn)控制不住自己，總是想動(dòng)，不過很好玩很開心。崔家意：我還想玩西游記里的游戲，打青牛精的游戲。 假如幼兒園是《西游記》里的世界，幼兒園的人會(huì)是《西游記》里的哪個(gè)人物？耿嘉澤：我覺得王老師是孫悟空，因?yàn)橥趵蠋熀軈柡κ裁炊紩?huì)。常彥霖：我覺得李老師是沙和尚，因?yàn)槔罾蠋煄臀覀兪垼龊芏嗍虑?。門衛(wèi)叔叔是如來佛祖，因?yàn)樗Ｗo(hù)幼兒園里的所有人。李雨樾：我覺得戴老師是玉皇大帝，因?yàn)樗怯變簣@的管理者，門老師是王母娘娘，和戴老師一起管理幼兒園。陳亞渲：我覺得王老師應(yīng)該是唐僧，我們都是徒弟。 活動(dòng)小結(jié)：這一周，教師和孩子們一起沉浸在《西游記》的學(xué)習(xí)中，跟孩子們一起聊《西游記》,玩《西游記》，我們感覺自己也回到了童年。跟孩子們玩《西游記》的時(shí)候就像是在分享自己特別珍視的寶貝一樣。在和孩子們的分享中，教師看到了孩子們對(duì)《西游記》的視角而且富有鉆研精神的解讀，這種和孩子們共同擁有并分享一件珍寶的感覺真好!在暢游日里，孩子們借由《西游記》放飛自己，穿梭于西游世界和現(xiàn)實(shí)生活，打破時(shí)空的界限完成了夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)換。我們一方面感嘆《西游記》帶給每個(gè)人的想象空間是多么巨大，另一方面驚嘆孩子們總是能夠把生活過得有趣的態(tài)度和能力。在想象的世界里，每個(gè)人都可以飛翔。愿孩子們能夠借助閱讀插上想象的翅膀，成為任何他們想成為的人，去任何他們想去的地方。 數(shù)學(xué)集體教育活動(dòng)“超級(jí)擂臺(tái)賽” 目標(biāo)：1. 嘗試在“選守衛(wèi)”的故事情節(jié)中對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。2. 體驗(yàn)故事的趣味性，對(duì)獲勝者的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。 （1）傾聽故事，萌發(fā)興趣。1. 羊村謎案。今天，我給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的故事。故事發(fā)生在一座森林里，山上的大灰狼越來越多，羊村里的羊越來越少，這是什么原因呢？(幼兒大灰狼把小羊抓走了） 2. 招聘守衛(wèi)。森林里的羊群經(jīng)常遭到大灰狼的攻擊，山羊公公很著急，于是它想了一個(gè)辦法。第二天,山羊公公和小羊們?cè)谏掷镔N了許多廣告。廣告上說了些什么？為什么要招聘守衛(wèi)？（幼兒：為了保護(hù)小羊） 3. 應(yīng)聘者來了。廣告貼出去后，很多動(dòng)物都來了。這么多動(dòng)物都想應(yīng)聘守衛(wèi)的工作，這可怎么辦呢？（幼兒自由討論）山羊公公想了一個(gè)辦法，辦一個(gè)超級(jí)擂臺(tái)賽。 小結(jié)：超級(jí)擂臺(tái)賽就是讓動(dòng)物們比試一下，誰獲勝，誰就能成為守衛(wèi)。 （2）超級(jí)擂臺(tái)賽1. 了解比賽項(xiàng)目及規(guī)則。擂臺(tái)賽共有哪些比賽項(xiàng)目呢？接飛盤比賽、身高比賽、舉重比賽和跑步比賽。動(dòng)物們?cè)鯓硬潘阍诒荣愔蝎@勝呢？標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 第一場(chǎng)接飛盤比賽 接到的飛盤數(shù)量大于4，為勝。請(qǐng)你找一找哪些小動(dòng)物勝利了，在小動(dòng)物下邊打上??，沒有勝利的打?。 第二場(chǎng)身高比賽 身高超過100厘米的打??，沒超過的打?。 第三場(chǎng)舉重比賽 超過100千克為勝，請(qǐng)你找一找哪些動(dòng)物超過100克，在它的下邊打?，沒超過的打?。 第四場(chǎng)跑步比賽 10分鐘內(nèi)跑完5000米為勝，請(qǐng)找一找哪些小動(dòng)物在十分鐘內(nèi)，在它的下邊打?qū)?，哪些小?dòng)物超過十分鐘了打?。 （三）比一比，誰能做森林守衛(wèi)。1. 介紹統(tǒng)計(jì)結(jié)果。四項(xiàng)比賽的冠軍分別是誰？ 2.選出最佳守衛(wèi)。在這些比賽中，哪幾個(gè)動(dòng)物在每次比賽中都獲勝了？（老虎、猩猩、獵狗。）山羊公公只需要一個(gè)守衛(wèi)，有什么辦法選出其中的一個(gè)來當(dāng)守衛(wèi)？山羊公公把它們帶到山上去，結(jié)果怎么樣？ 小結(jié)：今天我們運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)的方法，很快就知道了四場(chǎng)比賽的結(jié)果，山羊公公非常感謝大家。獲勝的動(dòng)物中，老虎太兇猛，不僅大灰狼怕它，連小羊也受到威脅；大猩猩太貪玩，羊群的安全得不到保障；只有獵狗非常忠誠盡責(zé)，它讓年幼的小羊待在里圈，讓年長(zhǎng)的老羊待在外圈，自己才步不離地保護(hù)著羊群。所以，山羊公公最后決定：聘請(qǐng)獵狗來當(dāng)羊群的守衛(wèi)。讓我們用熱烈的掌聲祝賀它！ 三八節(jié)主題活動(dòng) 女性有多少種樣子？她們純真與善良、溫柔與細(xì)心、牽掛與叮嚀、樂觀與頑強(qiáng)。她們?cè)趬m埃中奮斗，亦在星河中閃耀。冰心曾說：世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。目標(biāo)：1.知道三月八日是所有女性的節(jié)日，能通過動(dòng)手制作、詩歌朗誦、一封家書等形式表達(dá)對(duì)女性長(zhǎng)輩的愛意和祝賀。2.能與老師和同伴交流自己的想法，在分享討論環(huán)節(jié)能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言。3.在活動(dòng)中感受身邊人對(duì)自己的關(guān)愛，愿意通過自身行動(dòng)感恩身邊人。 分享活動(dòng) 師：你知道三八節(jié)是誰的節(jié)日嗎？你都想向誰表示感謝？全體幼兒：是女性的節(jié)日江姝頤：我要向我媽媽表示感謝，因?yàn)樗刻焖臀疑蠈W(xué)很辛苦劉起鳴：我要向我奶奶表示感謝，因?yàn)樗刻焖臀液偷艿苌蠈W(xué)和放學(xué)，還給我們做美味的飯菜很辛苦。劉高鳴：我要向媽媽表示感謝，因?yàn)樗刻斐鋈スぷ髯屛疑嫌變簣@，還交到了好多朋友。張敬旸：我要跟姥姥說感謝，因?yàn)樗刻於己茉缃形移鸫?，不讓我上幼兒園遲到。單家軒：跟我媽媽說感謝，因?yàn)樗苣┒冀o我做我喜歡吃的煎雞蛋，我長(zhǎng)大也要給她做。尹子為：我想跟我媽媽說，因?yàn)樗軔畚遥乙埠軔鬯?lt;/p> 師：你還知道哪些女性為社會(huì)做出了杰出的貢獻(xiàn)？一起來講一講、聽一聽她們的故事。丁旭：大白醫(yī)生和護(hù)士，在疫情封控期間每天為我們做核酸。張皓博：解放軍阿姨，因?yàn)樗齻兒徒夥跑娛迨鍌兌荚诒Ｗo(hù)我們的國(guó)家，我們才能上學(xué)。陳亞渲：航天員阿姨，她們可以登到月球上去。 用一封家書凝聚“三春柔情” 孩子們用繪畫表征的方式把自己想對(duì)媽媽說的話表達(dá)出來，由老師寫上注解，裝在信封里送給媽媽。 媽媽看完后也給孩子寫一封回信，裝到信封里帶回幼兒園。 班級(jí)老師抽時(shí)間為孩子們讀信，帶孩子體會(huì)“家書”中的叮嚀與希冀。 在表達(dá)愛的方面，中國(guó)人總是很含蓄，有太多的“我愛你”、“謝謝你”被日常的忙碌和偶爾的不好意思所掩藏。在充滿愛的節(jié)日里，讓我們把傳統(tǒng)的書信變成愛的承載，把平時(shí)放在心中的話大膽的講給愛的人聽。 競(jìng)選升旗手護(hù)旗手 師：下周我們班要升國(guó)旗，你們想當(dāng)升旗手護(hù)旗手嗎？這么多小朋友想當(dāng)，我們?cè)趺崔k？（孩子們最終決定來一場(chǎng)競(jìng)選，投票決定誰來負(fù)責(zé)升國(guó)旗）競(jìng)選發(fā)言：朱思宇：我之前升過一次國(guó)旗，我覺得我表現(xiàn)的很好，如果我這一次也可以升國(guó)旗的話，我會(huì)表現(xiàn)的比上一次更好。丁旭：我覺得能升國(guó)旗很偉大，所以我想去競(jìng)爭(zhēng)。李佳洛：我覺得我在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，每次都認(rèn)真聽講，舉手回答問題，我在升國(guó)旗的時(shí)候我也會(huì)堅(jiān)持下去的。毛藝霏：我沒有升過國(guó)旗，但是我很想去升一次，想知道是什么樣子的。劉佳禾：我想讓媽媽看看我站在國(guó)旗下的樣子。毛紫涵：我可以把我游戲的時(shí)間去練習(xí)升國(guó)旗。單家軒：我升國(guó)旗的時(shí)候站的很直，在升國(guó)旗還會(huì)大聲唱國(guó)歌。常彥霖：我跟他們不一樣，我競(jìng)選的是敲鼓的，因?yàn)槲以谇霉暮軈柡Α?lt;/p> 最終，孩子們投票選出了五位升旗手、護(hù)旗手。通過競(jìng)選活動(dòng)激發(fā)幼兒的愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)幼兒的自信心和主人翁意識(shí)。 區(qū)域游戲精彩瞬間 孩子們將課程拓展到了區(qū)域游戲，在建構(gòu)區(qū)搭起了《西游記》中的南天門、寶塔等建筑作品。 打掃小河衛(wèi)生 開河啦下周預(yù)告 下周，孩子們關(guān)于《西游記》的學(xué)習(xí)從一個(gè)問題開始，通過“九九八十一難”“地下地上一百層”“西天取經(jīng)路線圖”“書的千百問”活動(dòng)，借助思維導(dǎo)圖，完成對(duì)《西游記》的精讀，體會(huì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力和感染力。 家園共育 前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.了解《西游記》中81難的主要情節(jié)。2.幼兒繪制《西游記》八十一難中最喜歡的故事（周一上課使用）3.精讀《西游記》，熟悉《西游記》中的人物形象，特點(diǎn)。 感謝家長(zhǎng)的配合，讓我們的活動(dòng)更精彩，祝大家周末愉快！