課后點(diǎn)評(píng)6：《馬戲團(tuán)表演》這個(gè)作品有進(jìn)步哦~繼續(xù)加油！ 5.4/5.5《馬戲團(tuán)表演》主題創(chuàng)作<br>課堂內(nèi)容：<br>借著五一假期，提問孩子假期好玩的趣事，然后引入主題，現(xiàn)在的馬戲團(tuán)表演比老師小時(shí)候可有趣多了，孩子們也分享了她們看過的表演，十分有趣~這節(jié)課主要是讓孩子表達(dá)各色各樣的動(dòng)物表演，我們之前學(xué)過小丑，也能運(yùn)用到畫面中，令孩子懂得靈活運(yùn)用，再結(jié)合自己的想法，完成創(chuàng)作！<br>創(chuàng)作思考<br>1.構(gòu)圖形式<br>2.思考表演什么樣的節(jié)目<br>3.表演者的動(dòng)作道具<br>教學(xué)目的：<br>1.物體間遮擋關(guān)系<br>2.顏色搭配運(yùn)用 4.27-4.28《我最喜愛的水果》寫生創(chuàng)作<br>課堂內(nèi)容：<br>提問孩子的最喜愛吃的水果，讓孩子們回憶自己愛吃水果的樣子（形狀，顏色，有皮？沒皮？多少層？有籽？沒籽？）等特點(diǎn)，再回想水果的味道，說出這味道帶給他的感受，觀察老師給的水果圖片，看看水果的橫切面，側(cè)切面的不同形態(tài)和紋路，再結(jié)合自己的想法，完成創(chuàng)作！<br>創(chuàng)作思考<br>1.構(gòu)圖形式<br>2.思考故事情節(jié)<br>3.觀察水果不同角度的形態(tài)<br>教學(xué)目的：<br>1.物體間遮擋關(guān)系<br>2.顏色搭配運(yùn)用 課后點(diǎn)評(píng)5：<br>《趣多多寫生》這節(jié)課孩子以觀察為主，每個(gè)孩子的能力不一樣，所能觀察到的也不一樣，但現(xiàn)在起要讓孩子們懂得觀察身邊事物，提高孩子的感受力，無論對(duì)創(chuàng)作還是學(xué)科學(xué)習(xí)都是重要的。<div>感覺依晴畫畫很大壓力，大半節(jié)課都憋不出來，其實(shí)依晴是可以畫出來的，但因?yàn)楦吣昙?jí)，懂得多，顧慮多了，反而更難下筆了，不妨放松對(duì)待畫畫，隨便畫，不要顧慮那么多，畫出自己的風(fēng)格，大膽放開畫是你目前要改善的哦~</div> 4.20/4.21《趣多多寫生》寫生創(chuàng)作<br>課堂內(nèi)容：<br>把實(shí)物趣多多餅干發(fā)給孩子們，通過五感中的“看，聞，摸，嘗”這4種方式讓孩子感受物體，先觀察包裝，再打開觀察餅干??的顏色和形狀以及巧克力豆的形狀及個(gè)數(shù)，聞一聞味道，摸一摸餅干是光滑還是粗糙，最后先嘗一口，再嘗一口，看看餅干的形狀的變化，結(jié)合圖片讓孩子了解趣多多餅干的不同口味以及包裝的不同，再把餅干添加上表情和動(dòng)作，完成創(chuàng)作，雖然上課引導(dǎo)時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，剩下不多的時(shí)間畫畫，但是課上孩子們都很開心，繪畫是也是很積極，非常棒的一節(jié)課！<br>創(chuàng)作思考<br>1.構(gòu)圖形式<br>2.思考故事情節(jié)<br>3.觀察餅干寫生<br>美學(xué)知識(shí)：<br>1.物體間遮擋關(guān)系<br>2.顏色搭配運(yùn)用 4.13/4.14《小兔子的家》主題創(chuàng)作<br>課堂內(nèi)容：<br>圖片提問孩子對(duì)房子的各種造型個(gè)顏色，講解前景和遠(yuǎn)景的空間關(guān)系。脫離黑色筆描邊，顏色搭配畫細(xì)節(jié)，但是有些孩子不用鉛筆起稿，直接用顏色筆畫，很多都沒有想好就畫了，上了深顏色導(dǎo)致后面不能修改，建議還是還是把想法先想好，用鉛筆起稿，畫一畫，停一停，縷清思路，再上顏色。<br>創(chuàng)作思考<br>1.構(gòu)圖形式<br>2.前景遠(yuǎn)景的空間關(guān)系<br>3.顏色搭配畫細(xì)節(jié)<br>美學(xué)知識(shí)：<br>1.物體間遮擋關(guān)系<br>2.顏色搭配運(yùn)用 <p class="ql-block">課后點(diǎn)評(píng)4：依晴最近進(jìn)步很大，主體物畫得大大的，畫面有大有小，主題突出，《仙人掌》這個(gè)作品的構(gòu)圖不錯(cuò)哦，有前景和遠(yuǎn)景，近大遠(yuǎn)小的透視也能表現(xiàn)出來，雖然只畫了一節(jié)課，如果涂上顏色就更好了！</p> <p class="ql-block">3.30/3.31《仙人掌》寫生創(chuàng)作</p><p class="ql-block">課堂內(nèi)容：</p><p class="ql-block">用圖片讓孩子認(rèn)識(shí)仙人掌的種類和顏色，提問孩子仙人掌的刺的作用，課上孩子們回答積極，紀(jì)律不錯(cuò)！大多數(shù)孩子都能跟著老師的引導(dǎo)思考和觀察！</p><p class="ql-block">創(chuàng)作思考</p><p class="ql-block">1.構(gòu)圖形式</p><p class="ql-block">2.仙人掌的形態(tài)和顏色</p><p class="ql-block">3.仙人掌生長(zhǎng)位置環(huán)境</p><p class="ql-block">4.可畫仙人掌故事創(chuàng)作，也可仙人掌寫生</p><p class="ql-block">美學(xué)知識(shí)：</p><p class="ql-block">1.物體間遮擋關(guān)系</p><p class="ql-block">2.顏色搭配運(yùn)用</p><p class="ql-block">3.明暗的表現(xiàn)方法</p> <p class="ql-block">3.23-3.24《麥當(dāng)勞廣告》主題創(chuàng)作</p><p class="ql-block">主要內(nèi)容：</p><p class="ql-block">帶孩子認(rèn)識(shí)了麥當(dāng)勞的吉祥物“麥當(dāng)勞叔叔”，他的形象和性格等很討孩子們歡心。讓孩子思考麥當(dāng)勞叔叔是怎樣哄小朋友開心的？孩子們積極回答，各有各的想法！課上我們還玩了問答游戲，孩子們可開心了。最后讓孩子為麥當(dāng)勞畫個(gè)廣告宣傳，創(chuàng)作的時(shí)候后也非常積極，這節(jié)課紀(jì)律特別棒！</p><p class="ql-block">美學(xué)知識(shí)：</p><p class="ql-block">1.畫面構(gòu)圖形式</p><p class="ql-block">2.畫面色彩運(yùn)用</p><p class="ql-block">3.物體之間的大小關(guān)系</p><p class="ql-block">創(chuàng)作思考：</p><p class="ql-block">1.思考麥當(dāng)勞叔叔是怎么哄小朋友開心？（動(dòng)作）</p><p class="ql-block">2.畫面內(nèi)容有什么？</p><p class="ql-block">3.畫面物體的聯(lián)系</p> 課后點(diǎn)評(píng)3：《留住春天》這個(gè)課題特別有趣，只要孩子們圍繞這春天展開想象，能表達(dá)春天氣息，畫什么都行。依晴的想法都挺好的，但是繪畫的速度沒跟上，是因?yàn)楸磉_(dá)的東西太多，依晴的畫面物體都是差不多大，沒有了主次，老師建議繪畫時(shí)先想好最想表達(dá)的是什么，然后畫大一點(diǎn)，其他的可以不用畫大多，畫小一點(diǎn)，這樣畫面就有了主次，更能體現(xiàn)你的想法哦。 3.16-17《留住春天》命題創(chuàng)作<br>剛好這周孩子們?nèi)チ舜河?，接著這次機(jī)會(huì)，讓孩子回憶春天的氣息，讓孩子回答春天給他們的什么樣的感覺？孩子們積極回答提問，優(yōu)美的詞語帶出了春天萬物復(fù)蘇的氣息。然后解說了顏色的運(yùn)用，春天用什么顏色表達(dá)？讓孩子不單用線條表達(dá)想法，也要學(xué)會(huì)用顏色表達(dá)。<br>創(chuàng)作思考：<br>1.構(gòu)圖形式<br>2.用什么元素表達(dá)春天？<br>3.顏色搭配運(yùn)用<br>美學(xué)知識(shí)：<br>1.前景，中景，遠(yuǎn)景的表達(dá)<br>2.元素的大小對(duì)比，遮擋關(guān)系<br>3.運(yùn)用顏色表達(dá) 3.9-3.10《美味的面》主題創(chuàng)作<br>上課內(nèi)容：<br>通過圖片形式，了解不同地方的面食，讓孩子回憶自己吃面的情景，用蔬菜肉食啟發(fā)孩子思考自己喜歡吃或者夢(mèng)想的面食的樣子，2節(jié)課完成美味的面食制作。<br>創(chuàng)作思考：<br>1.思考構(gòu)圖形式（橫構(gòu)圖、豎構(gòu)圖、中間構(gòu)圖）<br>2.思考主體物視覺角度（俯視、平視）。<br>3.思考為大碗面添加各種創(chuàng)作元素。<br>4.思考背景元素的和主體物的關(guān)系，或增加故事情節(jié)，畫出氛圍或故事感 課后點(diǎn)評(píng)1：依晴是個(gè)乖巧的孩子，課上也能認(rèn)真聽講，而且很有想法，如果把主體物畫大一些更好，現(xiàn)在畫得有點(diǎn)小，畫面感覺有很多空白，下節(jié)課要注意構(gòu)圖哦~ 3.2《甜甜的棒棒糖》主題創(chuàng)作<br>提問孩子最喜歡吃的糖果??，孩子們很踴躍回答，每個(gè)還有都有自己喜歡的糖果味道，讓孩子味道與顏色和造型關(guān)聯(lián)，提升共鳴，想出棒棒糖的小故事，發(fā)揮孩子的腦洞，提高孩子的創(chuàng)作欲望，畫出屬于自己的作品！<br>創(chuàng)作思考：<br>1.作品構(gòu)圖<br>2.故事的主角，造型<br>3.故事情節(jié)<br>美學(xué)知識(shí)：<br>1.多個(gè)物體組合，構(gòu)圖形式<br>2.元素的大小對(duì)比，遮擋關(guān)系 2.23《倉(cāng)鼠的房子》主題創(chuàng)作<br>我們通過圖片，了解倉(cāng)鼠的外貌特征和生活習(xí)性，為了讓倉(cāng)鼠增添樂趣，在倉(cāng)鼠的房里設(shè)置了很多設(shè)施，讓孩子們大膽想象，設(shè)計(jì)一個(gè)倉(cāng)鼠的家。<br>學(xué)生思考：<br>倉(cāng)鼠的生活習(xí)慣？喜歡吃的食物？房子里有什么玩具？有床嗎？有植物嗎？<br>美學(xué)知識(shí)：<br>構(gòu)圖形式（中間構(gòu)圖，對(duì)半構(gòu)圖，三角△構(gòu)圖）<br> 2.24《小貓吃魚》主題創(chuàng)作<br>上課內(nèi)容：<br> 提問學(xué)生對(duì)貓的了解和喜愛，課上了解貓咪習(xí)性，觀察貓的外貌特征，把貓咪擬人化，畫出有故事情節(jié)的畫面。<br>創(chuàng)作思考：<br>1.思考貓咪和魚的故事<br>2.思考畫面構(gòu)圖。<br>3.思考作品元素。<br>美學(xué)知識(shí)：<br>1.單個(gè)或多個(gè)組合構(gòu)圖<br>2.畫面豐富細(xì)節(jié)<br>3.前后遮擋關(guān)系的處理
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