課堂磨練強(qiáng)師能，經(jīng)驗(yàn)分享同提升——溫俐群小學(xué)語文名師工作室都亭一小磨課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

長(zhǎng)路漫漫??

繽紛的春天，百花齊放萬紫千紅春天的繽紛，幸福了眼睛與鼻子教研的繽紛，幸福了耳朵與思想 在這充盈著生機(jī)的季節(jié)里，利川市研培中心溫俐群老師帶領(lǐng)小學(xué)語文名師工作室送教下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)，于3月10日赴都亭一小開展研磨課活動(dòng)?；顒?dòng)開始前都亭一小教學(xué)副校長(zhǎng)張周艷校長(zhǎng)向名師團(tuán)隊(duì)、利川市第一民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第三民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)、都亭二小、體育路小學(xué)老師代表致歡迎辭！ 都亭一小的謝淑芬老師主持本次活動(dòng)，她以沉穩(wěn)大氣、優(yōu)雅大方的主持風(fēng)格使整個(gè)活動(dòng)有條不紊，循序漸進(jìn)。 第一節(jié)課是吳秀芳老師執(zhí)教的《貓》第一課時(shí)。吳老師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，通過創(chuàng)設(shè)三個(gè)真實(shí)可感的學(xué)習(xí)情境：“認(rèn)認(rèn)真真理字詞”建立“字詞檔案”，掃清字詞障礙；“大大方方說可愛”理清課文內(nèi)容，建立“貓貓檔案”；“繪聲繪色讀喜愛”學(xué)生讀、老師讀，讀出作者對(duì)貓的喜愛之情。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氛圍活躍，三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)互相關(guān)聯(lián)、層層遞進(jìn)，學(xué)生充分實(shí)踐、充分體驗(yàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)有效達(dá)成。 第二節(jié)吳倫英老師在開課前與學(xué)生交流各自養(yǎng)的小動(dòng)物，一下子拉近了與學(xué)生的距離。又與學(xué)生一起做課前律動(dòng)，把學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情一下子調(diào)動(dòng)起來了。她設(shè)計(jì)的“夸夸大作家”、“當(dāng)當(dāng)小作家”、“學(xué)學(xué)名作家”三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得了作者寫“貓”的表達(dá)方法，并能將這種方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中，完成了知識(shí)的遷移和思維的發(fā)展。 聽課過程中，參會(huì)的老師們認(rèn)真傾聽，并做了詳細(xì)的記錄，為后續(xù)的研討做足了準(zhǔn)備。 本次活動(dòng)的中心發(fā)言人利川市南坪鄉(xiāng)營(yíng)上小學(xué)的張翼老師清晰地解讀了部編教材四年級(jí)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容，并結(jié)合2022版新課標(biāo)及“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理念，給出了單元教學(xué)建議，讓我們直觀的了解到了大單元下如何設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群，如何有序地規(guī)劃好教學(xué)環(huán)節(jié)。關(guān)于單元主題下的“學(xué)習(xí)任務(wù)群”我們心中有了一定的方向。 隨后，利川市第三民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)的萬詠梅老師在張翼老師講座的基礎(chǔ)上，從新課標(biāo)理論出發(fā)，結(jié)合兩個(gè)真實(shí)的課堂實(shí)例，深入淺出地點(diǎn)評(píng)了兩節(jié)課是如何立足于學(xué)生的核心素養(yǎng)，構(gòu)建單篇學(xué)習(xí)任務(wù)群，每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的著力點(diǎn)是什么。萬老師的點(diǎn)評(píng)有的放矢，切入點(diǎn)很實(shí)在，關(guān)注點(diǎn)很細(xì)致，摒棄華而不實(shí)的詞藻，實(shí)實(shí)在在地給出自己的評(píng)價(jià)和建議，讓在座的老師們受益匪淺。 短暫的午憩后，活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，溫俐群老師引導(dǎo)教師們從學(xué)情、目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了精彩的探討。在溫老師的帶領(lǐng)下，大家各抒己見，自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)激烈而有序的進(jìn)行著。各位老師積極發(fā)言，精彩點(diǎn)評(píng)，氣氛熱烈而和諧。既肯定了示范課的閃光點(diǎn)，也指出了授課老師所存在的問題，同時(shí)提出了合理的改進(jìn)建議。 活動(dòng)間隙，都亭一小的王嬋老師帶領(lǐng)參會(huì)老師們跳起了歡樂的韻律操，現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡聲笑語，老師們久坐的疲憊感頓時(shí)煙消云散。 水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。下午13:20，參與觀摩課的近百名語文教師進(jìn)入了深入的思考、討論，每個(gè)組派出代表進(jìn)行交流、分享。 活動(dòng)最后，清江外國(guó)語小學(xué)部的李焱老師為我們帶來了《部編版語文四下第四單元教材小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座。李老師的講座讓我們拔云見日，茅塞頓開。 磨課是大家提高教學(xué)水平的一個(gè)過程，它不僅僅讓授課老師教學(xué)水平和素養(yǎng)在磨課中得以提高，還讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人在一起交流經(jīng)驗(yàn)、碰撞智慧，更重要的是體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)有很強(qiáng)的合作精神。 語文是一陣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的羌笛聲，讓人心曠神怡；語文是一壇香醇陳香的老酒，讓人意猶未盡。千里之層，起于壘土。各位名師工作室成員以此次活動(dòng)為契機(jī)，以聽促教、以評(píng)促學(xué)、以學(xué)強(qiáng)技，在教學(xué)上煉功夫，煉經(jīng)驗(yàn)，相信在追求品質(zhì)課堂的教育路中，一定會(huì)看到更加美麗的風(fēng)景！ 編輯：楊釵審核：張周艷審簽：陳立標(biāo)