“咻”滑下來—蘆溪鎮(zhèn)第一中心幼兒園小八班

笑笑??

戶外游戲是幼兒喜愛的活動，空間夠大、材料豐富，讓幼兒可以完全按照自己的想法自主探索、盡情玩耍。在足球場，投放了豐富的低結(jié)構材料，如高矮不等的木制樓梯、長短不一的木板，安全墊、輪胎等，在這里，不僅能培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)，發(fā)展走、跳、攀、爬與平衡能力，還為他們提供了更多與同伴合作的機會，同時，多種低結(jié)構的材料組合千變?nèi)f化，激發(fā)了他們的創(chuàng)造和想象，各種好玩的游戲也由此產(chǎn)生。 第一次探索 　　梓奇和宇睿合作搬運要搭建的材料。 　　梓奇和宇睿將取來的木板放在了樓梯最高的支撐點上，形成了一個滑滑梯。滑滑梯搭成后，他們開心的想上去滑一滑。但是滑梯太高了，梓奇在上面一直在觀察，發(fā)現(xiàn)我拿著手機對著她，他問了我一句:“我可以從上面滑下來嗎？”我告訴他：“可以嘗試一下。”他再次檢查了下木板是否卡在了爬梯上。然后小心翼翼的滑了一下。 “滑梯搭成了！”梓奇興奮地喊了起來。 更多的小朋友圍過來：“我可以玩一下嗎？”“我也想搭一個這樣的滑梯?！?lt;/span> 　　回到班里，我請梓奇小朋友分享了他們的想法。小朋友們聽得特別認真，都想加入這個“滑滑梯施工隊”，一起討論建造計劃。 　　教師讓孩子們說一說自己見過的滑梯樣類型。大家你一言我一語，說出了城堡滑滑梯、還可以拐彎的滑梯。大家一起討論了自己想要建造的滑梯。 教師的思考： 梓奇的滑梯搭建靈感來自于他經(jīng)?；莸纳罱?jīng)驗。游戲分享時，我創(chuàng)設了討論的機會，幼兒進一步細化了建造滑梯的計劃。孩子們羅列的這些滑梯類型是否適用還有待實踐。我期待著他們即將創(chuàng)造的驚喜。 搭建滑梯 第一組搭建 　　陽陽和婉晴用大墊子墊在最底下，上門放了三塊小安全墊，墊子一邊放長樓梯另外一邊放置了一塊木板，從樓梯這邊爬上去從木板滑下去。 第二組搭建 　　樂樂和槿汐用了五塊安全墊和兩塊木板搭建了雙人滑梯。 第三組搭建 　　紫彧、龍祺和翊婕則是將木板合并在一起架在臺階上。 教師思考： 游戲結(jié)束后，教師與幼兒一起進行游戲回顧，在此過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)到有的滑梯可以“咻”的一下滑下來，而有的滑梯需要用腳和身體助力滑下來。教師通過提問：“猜猜有的滑梯為什么滑不動？”通過三組對比，孩子們有了猜想，可能木板不夠滑。可能臺階那里更高更容易滑下來。 第二次探索 　　幼兒使用了8層墊子增加高度，選擇了更長的木板搭建滑梯。 教師小結(jié)： 小朋友通過上次討論，將中間的墊子疊的更高了，沒有猶豫選擇了較滑的木板進行搭建滑梯，這次寶貝們可以“咻”的一下滑下來啦。 樓梯組的小朋友有了新的想法。 　　幼兒在滑梯最底下放置了安全墊，玩出了各種樣子，有坐著滑下來、趴著滑下來、躺著滑下來。。。。 　　單一的滑滑梯已經(jīng)不能滿足了，幼兒找來了烏龜背和滑草板來玩耍。 　　本次游戲主題是幼兒在自主交流中發(fā)生的，教師靈敏的抓住了這個興趣點，引導幼兒展開交流。在討論玩法、所需材料、游戲活動各環(huán)節(jié)，教師充分尊重了幼兒的意見和想法。寬松自主的環(huán)境，教師對幼兒的充分關注、積極支持，增強了幼兒的自信，激發(fā)了更多的游戲靈感。