共研建構(gòu) 筑夢(mèng)成長(zhǎng)-- 2023年臨汾市第五教研片區(qū)蒲縣學(xué)前教育第一教研共同體教學(xué)研討活動(dòng)

桉樹源幼兒園

為進(jìn)一步提升我縣學(xué)前教育教研水平，規(guī)范幼兒園辦園行為，促進(jìn)學(xué)齡前兒童身心健康成長(zhǎng)，根據(jù)《蒲縣2020年學(xué)前教育教研共同體工作方案》（蒲教科函[2020]13號(hào)）要求，我園作為第一教研體組成園，為更好的配合與支持學(xué)前教育工作，3月10日我園開展了主題為“幼兒園如何有效開展建構(gòu)游戲”交流研討活動(dòng)。 弓園長(zhǎng)在講話中要求我們要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，以幼兒為載體，以建構(gòu)游戲的方式，創(chuàng)設(shè)開展教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)心和支持，給我們搭建了一個(gè)共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的平臺(tái)，以及其他姐妹園的支持，我園將不忘教育的初心，堅(jiān)守教育的真諦，做幸福教育的追夢(mèng)人，共同譜寫蒲縣幼教更加燦爛的明天！ 教科局幼教干事王靜和第一教研共同體核心園長(zhǎng)張華琪在講話中就如何創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū)、聚焦孩子游戲、教師支持建構(gòu)區(qū)學(xué)習(xí)的策略等方面做了介紹，讓老師們更加了解了各年齡段的建構(gòu)技能與建構(gòu)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)。希望堅(jiān)持“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相協(xié)作、共同提高”的原則，突出課程導(dǎo)向，凸顯兒童本位，彰顯游戲精神，提高幼兒教師的專業(yè)水平。 　　共同觀看桉樹源宣傳片《“疫”散花開 “筑”夢(mèng)未來(lái)》。 可點(diǎn)擊播放? 教育要發(fā)揮和發(fā)展幼兒的主體性，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。我們開始探索如何將這種認(rèn)識(shí)貫穿在自己的課程與教學(xué)實(shí)踐中去，讓幼兒園的課程與教學(xué)真正的為幼兒的“學(xué)”服務(wù)，改變已經(jīng)習(xí)慣的課程模式改變教師設(shè)計(jì)課程適用共同建構(gòu)課程，一起來(lái)觀看韓小玉老師的建構(gòu)游戲活動(dòng)《出發(fā)去太空》。 可點(diǎn)擊播放? 　韓小玉老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述。 可點(diǎn)擊播放? 　我園教研組的老師們各抒己見，從建構(gòu)游戲的目的、技能、常規(guī)、創(chuàng)造、表達(dá)及材料的提供等方面進(jìn)行了交流。 　　各園骨干教師通過(guò)討論交流，仔細(xì)聆聽、認(rèn)真記錄，這是教師們學(xué)習(xí)時(shí)最美的模樣，請(qǐng)為我們的老師鼓掌和點(diǎn)贊吧！ 教研員們針對(duì)韓小玉老師的展示課從活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)形式、教學(xué)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行了認(rèn)真的研討。老師們也共同交流并且說(shuō)出自己對(duì)本節(jié)展示課的見解和看法。通過(guò)線上研討的方式充分調(diào)動(dòng)教研員們的積極性，表達(dá)所得所悟，碰撞思想火花，互助成長(zhǎng)。 各園園長(zhǎng)交流指出建構(gòu)游戲是一種幼兒深愛的游戲類型，它對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手操作起著重要作用。相信通過(guò)我們的研討、反思與改進(jìn)，建構(gòu)區(qū)一定會(huì)發(fā)揮它神奇的魔力！ 最后，蒲城中心校陳校長(zhǎng)為我們分享總結(jié)了幼兒園建構(gòu)區(qū)游戲活動(dòng)指導(dǎo)的策略：游戲者如果沒有想象，積木只是一塊木頭，等待著變化。教育者如果沒有思考，建構(gòu)區(qū)只是一個(gè)堆滿材料的地方，等待著生機(jī)。同時(shí)希望各幼兒園充分發(fā)掘自身的特色資源，互幫互助、攜起手來(lái)做好教研共同體各項(xiàng)工作，為最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，全面實(shí)施教育均衡化發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。 　　教研活動(dòng)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，通過(guò)此次教研體交流研討活動(dòng)，我園教師定會(huì)凝心聚力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們將在教研共同體的實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，一路踏歌前行。