港口學(xué)校孫玉駒的美篇

孫玉駒

立足教研，砥礪前行——迎市教育教學(xué)常規(guī)管理視導(dǎo)工作紀(jì)實(shí) 　　為提高學(xué)校課堂教學(xué)管理，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2023年3月9日，在海頭中心學(xué)校吳應(yīng)福校長的陪同下，我市教育局視導(dǎo)組來到港口學(xué)校，進(jìn)行教學(xué)教研常規(guī)視導(dǎo)檢查，此次視導(dǎo)重點(diǎn)是課堂教學(xué)和教學(xué)管理常規(guī)，關(guān)注學(xué)科課程目標(biāo)引領(lǐng)下的＂教、學(xué)、評＂一體化課堂教學(xué)格局，將視導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理、診斷，推動課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。 課堂調(diào)研。視導(dǎo)組成員根據(jù)學(xué)校課程表隨機(jī)聽取了我校教師的六個(gè)學(xué)科課程。不只教師們懷揣著緊張興奮的心情，港口學(xué)校的孩子們也用自己的熱情歡迎著這些特殊的客人們。 課堂一結(jié)束，視導(dǎo)組成員便親切地與授課教師交流指導(dǎo)。 學(xué)生學(xué)科知識檢測。視導(dǎo)組抽取三年級學(xué)生，對語文、數(shù)學(xué)、英語 3 個(gè)學(xué)科最基礎(chǔ)的知識進(jìn)行現(xiàn)場檢測。 閱資料，深入交流。一是查學(xué)校相關(guān)管理制度、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)、教學(xué)常規(guī)檢查記錄等檔案材料；二是查任課教師的教案、聽課筆記、教學(xué)反思以及教研組、備課組的教研活動記錄；三是查作業(yè)、試卷的批改及考試評價(jià)、質(zhì)量分析情況。視導(dǎo)組成員仔細(xì)地翻看資料，從中了解學(xué)校的常規(guī)工作。時(shí)不時(shí)提出自己的一些看法和意見。 匯報(bào)反饋，指導(dǎo)提高。我們在學(xué)校會議室召開了一個(gè)短暫的反饋會。會議由羊?qū)W彬主任主持，首先是孫玉駒校長對港口學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)工作自查情況的簡要匯報(bào)。其次是王棗茹和羊?qū)W彬兩位教研員結(jié)合視導(dǎo)了解的情況，診斷問題、分析原因，對港口學(xué)校作出定量定性評價(jià)。 最后，陳業(yè)虎組長對本次教學(xué)教研管理視導(dǎo)工作作了總結(jié)。指出港口學(xué)校團(tuán)隊(duì)合作和常規(guī)教學(xué)管理方面都落實(shí)得很到位，師生的精神面貌、課堂氛圍、教學(xué)常規(guī)工作等方面都領(lǐng)人滿意。但是課堂教學(xué)學(xué)無止境，還要提高，要將學(xué)科教學(xué)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，打造高效課堂；在活動的實(shí)施方面還可更深入，要讓教學(xué)活動真正服務(wù)學(xué)生，提高學(xué)生能力，更要善于歸納、整理、總結(jié)和反思。