教研之花迎春開，公開課上促成長 ---屯留區(qū)李高中心校張賢寄宿制小學公開課系列活動賦墨吟殤 <p class="ql-block"> 為進一步推進課堂教學改革，探索有效課堂教學方法，促進信息技術應用能力提升，提高課堂教學效率，不斷提高教學質量。同時也為我校青年教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經學校領導班子研究決定，于2023年2月28日—3月8日開展了為期兩周的“人人公開課”賽課活動。本次活動全校教師積極主動參與，涵蓋了語文、數(shù)學、英語等學科。</p> <p class="ql-block"> 在芬芬老師的精心安排下，全體教師開始精心上好每一節(jié)課，認真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課，做到人人都參與、個個有收獲，達到互相評議，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 郭老師帶著裝水的瓶子帶我們走進了《圓柱的體積》，孩子們精彩的表現(xiàn)是對教學效果的最好詮釋！</p> <p class="ql-block"> 劉老師的《魯濱遜漂流記》，以問題為導向，帶著孩子們走進故事中，就連聽課的老師們都想一探究竟。</p> <p class="ql-block"> 梁老師主講的《體積和體積單位》，以烏鴉喝水的故事引入，一下子讓孩子們來了興致，觀察實驗導入新課，尋找生活中1立方厘米，1立方分米，1立方米的物品，并讓孩子們搭1立方米的空間，這不就是孩子們喜歡的課型嗎？</p> <p class="ql-block"> 每次聽鮑老師的課都被他的聲音所吸引，這節(jié)《陶罐和鐵罐》用孩子們喜歡的游戲推向高潮，讓人樂此不疲。</p> <p class="ql-block"> 李老師的說明文《納米技術就在我們身邊》，新穎的板書設計著實讓人眼前一亮，神奇的納米技術讓孩子們腦洞大開，那些奇思妙想讓老師都聽得著迷！</p> <p class="ql-block"> 陳老師講授的《乘法交換律》講練結合，面批面改，真正做到了堂堂清、不賒賬，有這樣的老師何愁孩子們學不會？</p> <p class="ql-block"> 黃老師的課最是讓人享受，抑揚頓挫的語調帶領著我們走進《景陽岡》，仿佛親臨了打虎的現(xiàn)場。以問題導向貫穿整篇課文，把主動權還給學生，老師只充當引導者的身份，這不就是我們的課程改革想要的嗎？</p> <p class="ql-block"> 李老師的《Sounds》，教學流程銜接自然，復習導入鞏固單詞，觀看視頻感知人物特點，問答練習檢驗掌握情況，角色扮演提供展現(xiàn)機會，有這樣的老師我們的孩子一點都不差！</p> <p class="ql-block"> 楊老師的趣味導入激發(fā)了孩子們的表現(xiàn)欲，紛紛舉手想把自己喜歡的節(jié)日介紹給大家，生字大過關更是你追我趕，生怕別人說的比自己多，最后作業(yè)環(huán)節(jié)寫寫你是怎樣過節(jié)的？經過課堂的口頭展示與訓練，我想孩子們一定會寫的豐富多彩吧！</p> <p class="ql-block"> 再看我們的王老師，別看年齡小，課堂上可一點也不遜色。解決問題提取有用信息，排除干擾信息，如何解決，如何驗算，解題步驟，講的條理清晰，目標明確，必須給咱們的新秀點個贊！</p> <p class="ql-block"> 申老師帶來的《Art》,以復習導入，從單詞到句型再到時態(tài)，循序漸進，教態(tài)親切。注重孩子們聽說讀寫能力以及口語表達能力的培養(yǎng)，這樣的教學方式非常適合高段的孩子們。</p> <p class="ql-block"> 李老師的《筆算除法》，整節(jié)課展示了很好地教學素養(yǎng)，耐心平等地對待每一位同學，一一檢查，人人過關，任務分層，評價到位，這樣的老師孩子們定會很喜歡吧？</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而顯靈光。課堂反思是教師互相學習、自我提高最重要的一步。賽課結束后，老師們趁熱打鐵聚在一起開始對課堂的感悟與得失進行總結。在互動研討環(huán)節(jié)教師們進行了激烈的點評、智慧的火花發(fā)生了碰撞，借鑒優(yōu)點的同時發(fā)現(xiàn)問題及時改進，大家一起共思、共進、共長！</p> <p class="ql-block"> 此次公開課教研活動不僅促進我校教師之間的交流，展示了教師的魅力和風采，活躍了教研氛圍，更重要的是為我校教師的專業(yè)成長和學校教育教學的發(fā)展提供一個更好的契機！雖然此次公開課教研活動到此就結束了，但正如屈原說的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們應當在教研的路上繼續(xù)砥礪前行！</p> 老師孩子公開課教研教師導入課堂我校課堂教學李老師