城鄉(xiāng)聯(lián)動，共綻芳華——汝城縣芙蓉學校結(jié)對幫扶工作啟動儀式暨集團化辦學、城鄉(xiāng)教研一體化學科研討活動

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高度重視 ?均衡發(fā)展 “教而不研則淺，研而不教則空”，為進一步促進我縣教育均衡發(fā)展，推進課程改革，增強教研氛圍，提升教研實效，全面提高教育教學質(zhì)量。2023年3月9日，以汝城縣芙蓉學校為核心校，馬橋?qū)W校、外沙學校、嶺秀學校、盈洞學校為成員校的教研體，圍繞 “基于雙減背景下高效課堂的構(gòu)建〞這一主題開展了一系列研討活動。 結(jié)對幫扶 ?簽約啟動 各成員校依次與核心校簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議，并表示下一步，我們將砥礪奮進，續(xù)寫新篇，以更大的決心、更強的擔當、更實的舉措、更嚴的作風協(xié)同發(fā)展。 經(jīng)驗共享 ?樂研促思 （一）數(shù)學學科 馬橋?qū)W校數(shù)學教師代表藍宇清認為，我們課堂上可以利用導(dǎo)學案引導(dǎo)學生探索新知，利用思維導(dǎo)圖的方式梳理回顧，還要注重問題反饋，根據(jù)課堂上學生情況提出問題。 外沙學校數(shù)學教師代表陳向東說到，我們在備課階段要做到：1.心中有學生。2.心中有課標。3.心中有教材。 嶺秀學校數(shù)學教師代表曹艷媛認為，我們要抓綱物本，明確復(fù)習思路，制定復(fù)習計劃：第一輪板塊復(fù)習；第二輪專題復(fù)習；第三輪模擬訓練；第四輪回味復(fù)習。 盈洞學校數(shù)學教師代表黃錦濤講到，首先要領(lǐng)會課標，制定恰當教學目標，充分運用自主、合作、探究的方式，選擇合適的教學模式，要針對本班學習情況對癥下藥，做到有的放矢，省時高效。 芙蓉學校數(shù)學教師代表朱曉霞分享了她平日的教學方法：1.高效布置作業(yè)，及時批改，精準輔導(dǎo)。2.采用分層教學，因材施教，因生施教。3.逐個單元強化，章節(jié)過關(guān)，歸納小結(jié)。 （二）歷史學科 馬橋?qū)W校歷史教師代表宋小全：1.立足課堂，抓好課堂實效。2.貼近生活，激發(fā)學生興趣。3.研究考標，抓好中考考點。4.以練促教，抓好課后復(fù)習。我們要抓好中考復(fù)習，制定周密的復(fù)習計劃，重視專題復(fù)習，多進行模擬練習或綜合訓練，注意復(fù)習的問題，做好培優(yōu)輔差工作，各科任老師要相互配合，相互促進，共同進步。 外沙學校歷史教師代表朱四林老師認為，抓好課堂紀律，學生專心聽課是成績的保證。歷史是一門較為枯燥的學科，要善用貼近生活的素材，幽默的語言來激發(fā)學生的學習興趣。 嶺秀學校歷史教師代表熊海勝：（一）興趣是最好的老師。教師要注重教學的趣味性，活躍性，不把歷史知識講死，注重歷史知識的還原，用歷史故事講歷史。（二）知識與技巧相結(jié)合。 1.課前發(fā)放導(dǎo)學案，進行課前預(yù)習，有利于知識點的收集。2.重視歷史發(fā)展脈絡(luò)的梳理，要銜接好學過的相關(guān)內(nèi)容。3.重視聯(lián)系對比學習。4.重視歷史綜合素養(yǎng)的學習。5.抓教學效果，進行課后溝通與交流。 盈洞學校歷史教師代表何榕芳給我們分享，善于結(jié)合學生的興趣愛好來授課，比如說對歷史人物和事件進行分析和評價。可以采用模擬情境教學法將學生帶入到課堂中來，例如角色扮演，來讓學生掌握歷史事件發(fā)展的脈絡(luò)。 芙蓉學校歷史教師代表盧永清講到，我們要用心研讀中考考標，在所教班級多的情況下，要分組教學，抓學生的鞏固落實，可以利用課前5分鐘，復(fù)習上節(jié)課所學內(nèi)容。 深度融合 ? 共同推進 接著，各學校負責人就“基于雙減背景下的高效課堂的構(gòu)建”發(fā)表了看法。 　　一、汝城縣芙蓉學校張海松書記本次會議的重點在教研，為進一步做好教研工作，提高教育教學的質(zhì)量和課堂教學的效率，我們的教研工作還要向縱深發(fā)展：1.樹立質(zhì)量為主教研意識。2.發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。3.建立培養(yǎng)學校名師團隊。4.摸索打造特色教學模式。 二、嶺秀學校李常春校長：目前鄉(xiāng)村學校專業(yè)教師的缺失和教師專業(yè)學習機會少的問題亟待解決，教師的專業(yè)水平是評估學校教育質(zhì)量的核心所在，新課程對教師教學能力提出了新的挑戰(zhàn)，它要求教師必須盡快地從傳統(tǒng)的角色中走出來，成為新課程的研究者、實施者和創(chuàng)造者。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，我們必須不惜一切代價，盡可能多的為教師創(chuàng)造學習的機會，提升自身專業(yè)水平。 三、盈洞學校胡強校長： 本次活動讓我們收獲滿滿，對我校教師而言，是一次交流和學習的機會，也是一次鍛煉的機會，希望我們集團化辦學日后工作重點繼續(xù)放在教研上，多開展此類活動，以教研活動帶動學校各個方面的融合。采取多種措施，促進集團校之間教育資源的最大化利用。 四、外沙學校王清書記： 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。為進一步提升我們集團學校教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同提升，我校將一如既往做到：1.履行職責，全力配合。2.毫無保留，傾力分享。3.助力雙減，研學一體。 五、各學校分管副校長紛紛表示：希望核心校能夠多開展此類教研活動，豐富教研活動形式，定期開展聽課、評課、議課等活動，讓學習的教師涵蓋面更廣，讓各校教師在實踐和反思中迅速提升。 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷 ?共筑未來 　　教育局黨委辦鄧君洪主任說到，恭賀本次儀式取得圓滿成功，本次活動搞的“實”，各學科教師經(jīng)驗分享“實”，各學校負責人的意見措施頗具實用性和可操作性。我們要始終堅持以結(jié)對幫扶為契機，結(jié)合各校情況，開展有益的活動，要真正毫無保留地把經(jīng)驗方法，做法交流開來，形成一體，共同進步，共同發(fā)展。 教育局教研中心胡耀祖主任認為本次活動起步高，效果明顯，并對各教研體提出希望，要拓寬教研渠道，加強校際聯(lián)合，結(jié)合校情和學情做到：1.找主觀。2.拼內(nèi)力。3.提質(zhì)量。 五育并舉 ?揚帆起航 “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在汝城縣教育局的帶領(lǐng)下，我們將繼續(xù)提升集團化辦學效能，真正落實立德樹人根本任務(wù)，和集團中的每一個成員校，努力做到心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩，攜手共進，發(fā)揚實干精神，在規(guī)范“目標”中提升，在“實干”中創(chuàng)新，在“聯(lián)動”中突破。 風正勁，揚帆正當時； 行路難，上下同欲者勝。 借著集團化辦學的東風，踏著教研興校的巨浪，我們將滿帆起航。功崇惟志，業(yè)廣惟勤。我們將繼續(xù)不忘初心，堅守本源，揮動如椽巨筆，再繪教育丹青！ 編輯：何佩玉攝影：何佩玉一審：朱藹華二審：何志州終審：張海松來源：汝城縣芙蓉學校（盧陽鎮(zhèn)中心小學）