河西寄宿制學(xué)校理化生組系列活動(dòng)

我忘了照鏡子

歲序更新，華章再啟。為更好地統(tǒng)籌和安排新學(xué)期開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，精細(xì)謀劃開局新篇，協(xié)力開啟新年征程。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的計(jì)劃安排，理化生學(xué)科組響應(yīng)學(xué)校“補(bǔ)短板，找差距、提質(zhì)量”、實(shí)現(xiàn)“線上線下無縫對(duì)接”的安排部署，積極開展學(xué)科組活動(dòng)，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感真抓實(shí)干、狠抓落實(shí)，推動(dòng)各項(xiàng)工作有始有終、善作善成。 　　2003年2月22日下午按照教務(wù)處安排，理化生組開展教研活動(dòng)，本次活動(dòng)主要總結(jié)了線上教學(xué)的不足和線下復(fù)課所采取的復(fù)習(xí)鞏固措施:查漏補(bǔ)缺，順利將線上教學(xué)轉(zhuǎn)入線下教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“線上線下”無縫對(duì)接。 　　本次活動(dòng)主要總結(jié)的線上教學(xué)的不足和問題有:1.網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、接收設(shè)備差異、學(xué)生自控能力不足、分組實(shí)驗(yàn)缺失、演示實(shí)驗(yàn)不清晰，沒有參與體驗(yàn)科學(xué)探究過程，造成學(xué)生動(dòng)手能力的缺乏，分析總結(jié)能力不足，邏輯思維能力沒有得到培養(yǎng)、學(xué)科語(yǔ)言表達(dá)沒有得到鍛煉。2.作業(yè)質(zhì)量不高。抄作業(yè)現(xiàn)象普遍、作業(yè)格式不規(guī)范，錯(cuò)別字較多，字體潦草，不按時(shí)交作業(yè)。 線下復(fù)習(xí)、教學(xué)采取的措施：1.線上轉(zhuǎn)入線下學(xué)生心里輔導(dǎo)，上好生命教育第一課，平復(fù)學(xué)生跌宕執(zhí)行，樹立信心。2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，探究實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)以分組或虛擬實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)。讓知識(shí)點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)中展現(xiàn)，讓重點(diǎn)難點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)中破圖，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固、調(diào)整狀態(tài)、便于開展下個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目的。3.規(guī)范作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，分層布置，規(guī)范作業(yè)格式，要求字體工整。 　　3月2日下午理化生組織開展了學(xué)科組工作會(huì)議，學(xué)習(xí)教務(wù)處新學(xué)期工作安排會(huì)議精神，并學(xué)習(xí)2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)的教研活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)，更好服務(wù)教育教學(xué)。學(xué)校黨總支書記、學(xué)校教務(wù)處主任親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)的開展。 　　此次會(huì)議，大家統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，明確了新學(xué)期工作的思路和方向，為新學(xué)期開學(xué)做好了全面的準(zhǔn)備。 通過課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，老師們深刻的認(rèn)識(shí)到：課程目標(biāo)體現(xiàn)了學(xué)科育人，落文“雙減”要求，著眼于發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的思維、科學(xué)的方法，體現(xiàn)了學(xué)科服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于生活的理念。課程目標(biāo)是在三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了優(yōu)化，從國(guó)家對(duì)教育的要求角度出發(fā)，以培育“有理想、有本領(lǐng)，有相當(dāng)”的時(shí)代新人為培育目標(biāo)。 　　3月6日上午第三節(jié)理化生組開展公開課教學(xué)交流活動(dòng)。授課老師邢生全，組內(nèi)老師參與聽課、評(píng)課、交流研討活動(dòng)。 　　教師的公開課應(yīng)該是教師授課水平的真實(shí)展示，而不應(yīng)該是僅僅展示老師好的一方面，把問題掩藏起來。掩藏問題的公開課是表演，是作秀，是糊弄人的把戲，不是教學(xué)。老師們真正想解決教學(xué)中的問題，應(yīng)該把公開課當(dāng)成是一種發(fā)現(xiàn)問題，集中解決問題的有效方式。 　　在下午的評(píng)課交流活動(dòng)中，組內(nèi)老師實(shí)事求是，指出了亮點(diǎn)，同時(shí)也指出了不足，找出了差距，給出了意見建議，幫助老師成長(zhǎng)，形成良好了教研氛圍。 　　在以后的工作中，理化生組以積極的工作態(tài)度、飽滿的工作熱情，穩(wěn)中求進(jìn)、攻堅(jiān)破難、奮勇拼搏，奮力譜寫教育教學(xué)新篇章！