與壓力共舞做幸福教師——記海勃灣區(qū)第十四幼兒園教師心理健康培訓(xùn)活動(dòng)

飄零雪

每一位教育工作者都是遇見幼兒心靈的使者，而每一位師者的內(nèi)心也需要被理解、被關(guān)懷。 　　為了幫助全體教師更好的做好心理調(diào)適，緩解心理壓力，樹立陽(yáng)光心態(tài)，提升教師心理健康與職業(yè)幸福感，2023年3月9日海勃灣區(qū)第十四幼兒園邀請(qǐng)烏海市精神衛(wèi)生中心劉藝主任，為全園教師進(jìn)行了“與壓力共舞，做幸福教師”的心理健康培訓(xùn)活動(dòng)。 　　活動(dòng)從熱身游戲“手動(dòng)操”開始，劉藝主任帶領(lǐng)老師們進(jìn)行互動(dòng)，舒緩身心。在熱身活動(dòng)中歡聲笑語(yǔ)不斷，老師們更是將自己一身的壓力與煩惱化解在這輕松愉快的氛圍之中。 　　接著，劉藝主任帶領(lǐng)大家到戶外進(jìn)行“突圍”與“闖關(guān)”的游戲，感受壓力。伴著音樂聲的響起，大家手拉著手圍成一個(gè)圓圈，當(dāng)“突圍”的選手面對(duì)團(tuán)體時(shí)，是否感受到了壓力？反之，當(dāng)你和整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起手挽手不讓“闖關(guān)”的選手進(jìn)入時(shí)，又是什么感受呢？游戲活動(dòng)后，大家感受到了：壓力與我們共舞，體察到內(nèi)心深處的自我。 　　隨后，劉藝主任以壓力識(shí)別為切入點(diǎn)，結(jié)合日常生活中收集的典型案例，從教師群體的壓力源、壓力的影響、行為變化、認(rèn)知變化、情緒變化及壓力管理與心理調(diào)適等方面進(jìn)行了深入的闡述。她認(rèn)為人人都有壓力，壓力無(wú)處不在，但是關(guān)鍵在于我們站在什么角度去看，用什么樣的思維方式去思考，就會(huì)得到不同的結(jié)果。如何用積極陽(yáng)光的心態(tài)去正確面對(duì)壓力，化壓力為動(dòng)力，學(xué)會(huì)管控和調(diào)整情緒是非常重要的。 　　整場(chǎng)心理健康培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的游戲體驗(yàn)和理論知識(shí)分享，幫助老師們深刻理解壓力與情緒的作用，體驗(yàn)和掌握了疏導(dǎo)壓力與情緒的方法。大家的臉上都充滿了笑容，每個(gè)人從內(nèi)心深處釋放了壓力。 　　活動(dòng)最后，紀(jì)蓮菲園長(zhǎng)為大家進(jìn)行了總結(jié)：“作為學(xué)前教育工作者，我們要堅(jiān)持用快樂感染快樂，用生命影響生命，積極調(diào)整心態(tài)，不斷提升自己，做幸福教育工作者，培養(yǎng)幸?？鞓返膬和?，努力為孩子種下積極、向上的種子！” 　　本次心理培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師們忘記了壓力和疲倦，每個(gè)人都在微笑著、回憶著每一刻幸福的時(shí)光。通過(guò)本次活動(dòng)，希望老師們時(shí)時(shí)覺察，不念過(guò)往，不懼未來(lái)，微笑著面對(duì)當(dāng)下，不僅讓自己的生活每天撒滿陽(yáng)光，也能在孩子的心靈深處播下真善美的種子！ 編輯：王芳圖片：王彥視頻：范春燕初審：楊蕊終審：越平