春暖花開，“音”你而來

poppy.

“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”，在這春光明媚的3月里，為展現(xiàn)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，為引領(lǐng)更多教師的快速成長，涪陵區(qū)第五屆教學(xué)大比武小學(xué)音樂現(xiàn)場課評選在城六校烏江校區(qū)拉開序幕。十四位參賽老師扎實的教學(xué)基本功，巧妙的課堂教學(xué)給大家?guī)砹艘淮未我暵犑⒀纭?lt;/p> 　　3月7日早上，老師們迎著春風(fēng)與朝陽，紛紛踏進(jìn)城六校這所美麗的校園。 　　瞧！精彩的課堂開始了！ 唱歌課《音階歌》，劉老師注重興趣引導(dǎo)，采用師生對唱、分組對唱等多種游戲的形式，樂趣多多，讓學(xué)生在玩中不知不覺地唱會了歌曲。 　　唱歌課《老爺爺趕鵝》一課中，何老師帶領(lǐng)同學(xué)們在二聲部和二聲部的節(jié)奏誦讀暢游音樂世界！歌曲旋律、節(jié)奏部分，模仿老爺爺趕鵝的動作，在律動游戲中，讓同學(xué)們解決歌曲的節(jié)奏和歌詞曲的記憶，輕松學(xué)會二聲部輪唱。課堂以審美為核心，興趣為動力，面向同學(xué)們，注重個性發(fā)揮，重現(xiàn)音樂實踐，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學(xué)特色。 　《鳳陽花鼓》一課，王妙利老師通過歷史故事，了解鳳陽花鼓的民族特色和內(nèi)容形式，在學(xué)習(xí)演唱歌曲中，讓同學(xué)們感受歌曲民族特色，并且能用鼓、鑼等民族打擊樂器，敲擊簡單的節(jié)奏，為歌曲伴奏，整個課堂青春活力神采飛揚(yáng)，充滿了歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。 　　欣賞課《賽馬》，歐陽老師以優(yōu)美的舞蹈來開場，讓孩子們不但感受到了音樂旋律的舒展，同時讓孩子們用手中的小樂器參與到音樂活動中，讓孩子們也感受到了音樂所帶來的快樂。老師不僅僅具有統(tǒng)籌規(guī)劃課堂的能力,還具有十分豐富的教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)秀的音樂專業(yè)素養(yǎng),無論是鋼琴還是舞蹈都讓我們眼前一亮,特別震撼。 　　課間休息，六校領(lǐng)導(dǎo)為大家精心準(zhǔn)備了各種新鮮可口的水果。 　下午第一節(jié)綜合課《窮人的孩子早當(dāng)家》，老師采用聆聽、對比、模仿等多種方法，讓孩子們了解國粹京劇。在老師循序漸進(jìn)地引導(dǎo)下，孩子們學(xué)習(xí) “念”“唱”“做” ，感受到京劇獨特的魅力。 　　音樂活動課《跳竹竿》，課堂活潑、趣味性強(qiáng)，教師很好地抓住了教學(xué)中的“節(jié)奏型” 并且貫穿于始終，讓學(xué)生嘗試與體驗跳竹竿舞，積極地調(diào)動了學(xué)生主動參與性，使人眼前一亮。 　《時間像小馬車》一課，王老師扎實的教學(xué)基本功，新穎別致的課堂教學(xué)設(shè)計，嫻熟的課堂教學(xué)技藝，親切自然的教態(tài)，彈唱自如的音樂，為我們帶來了一節(jié)精彩的唱歌課。 　　3月8日早上，驚喜和溫暖再次帶給了每一位到校聽課的老師。一束束美麗的鮮花是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為老師們送上的最美好的祝福。 　　聽！?老師們手捧美麗的鮮花唱起了經(jīng)典動聽的歌曲《女人花》 　　《頑皮的小杜鵑》一課中，曹老師用“sol”和“mi”兩音模擬杜鵑鳥“咕咕”的叫聲，既真實又童趣。 　　《小拜年》，課件精美，板書設(shè)計獨特，在燈籠上做音符，很貼合課題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)把涪陵元宵廟會和煙花秀帶給育才學(xué)子，充分地激發(fā)了學(xué)生對音樂課的興趣，也拉近了教師和學(xué)生的距離，實現(xiàn)了以美育人。 　　《我們大家跳起來》一課，邊老師運(yùn)用歌唱、舞蹈、聲勢律動、樂器伴奏等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生愉快地參與到歌曲的學(xué)習(xí)。 　　《鳳陽花鼓》一課，劉老師的教學(xué)不僅僅讓教學(xué)生唱會了一首民歌，而是將歌曲的學(xué)習(xí)置于安安徽音樂文化的大背景之中，讓學(xué)生體驗和感受鳳陽花鼓這一傳統(tǒng)民間表演藝術(shù)。 　　《乃喲乃》一課，教師采用了生動活潑的教學(xué)形式，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。在教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生積極主動地參與各種音樂活動，在跳土家族擺手舞的過程中，孩子們體會到了音樂帶來的快樂，也對我國少數(shù)民族文化有了一定的了解。 　　精彩的音樂知識課《聲音的長短》，幸老師課堂設(shè)計形式新穎，通過奧爾夫音樂開展音樂實踐活動，從聽辨到感受再到記錄生活中的聲音，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中，既學(xué)到了知識，又體會到了音樂帶來的快樂。 　　綜合課《乃喲乃》，陳老師讓孩子們編創(chuàng)新的土家族咚咚喹兒歌特點的旋律，隨后教師用土家族最受歡迎的“咚咚喹”為之演奏，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到了土家族的音樂文化。 　　此次評選活動，讓每一位參賽教師都經(jīng)歷了一次專業(yè)的成長。以賽促教，是本次教師賽課活動的意義所在。 　　藝術(shù)的道路沒有盡頭，只有堅持不懈、腳踏實地才能達(dá)到自身的完善。希望我們的教師努力進(jìn)取，化蛹成蝶，奏響甜蜜芳香的音樂教育之弦！?