117& 春風滿信，語研孕新——澄邁縣文儒中心學校語文教研活動簡報（一）

王能??

聽鳥鳴洋洋盈耳沐春風和煦輕柔攜一抹嬌俏春光創(chuàng)一片蓬勃新綠攜一顆初心探語研之智慧靈動 　　春之美，在于希望與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。踏著春的腳步，3月9日，坡小全體語文教師載著對新學期的期盼，開啟了本學期第一次語文教研活動。本次教研活動有中心學校的李天貴教導帶領兩個青年教師共同學習，追逐語文教研之美。 學與思，展風采習作《我的樂園》 　　不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。本次教研活動以四年級為始，兩位老師授課。首先是陳麗老師執(zhí)教的習作課《我的樂園》，陳麗老師的習作課堂行云如流水，以開頭、中間、結尾來展開，環(huán)節(jié)清晰，教學目標明確，重難點突出，課堂層層推進。在陳麗老師的課堂上我們看到了的深厚語文功底和高超的教學藝術，給予我們青年教師滿滿的干貨！ 　　一次又一次的課堂巡視，一次又一次的彎腰指導，讓我們的學生在愛的課堂中學知識。 現(xiàn)代詩《綠》 　　第二節(jié)課是由邱小妹老師執(zhí)教的《綠》邱小妹用富有啟發(fā)的語言循循善誘點撥孩子，教學中將圖片、音樂和課文內容有機結合，極大的激發(fā)了孩子們的興趣，又有助于文本的解讀。同時讓學生在對讀中感知，在讀中訓練，放手給學生更多展示的機會，課堂中時時傳來孩子們的精彩發(fā)言。邱小妹老師給我們呈現(xiàn)了一堂精彩的語文盛宴。 　　聽課時，老師們仔細聽，認真記。一人一思想，獲益良多。共學同行的一群人，在溫暖的坡小里一起進步，收獲美好！ 　　孩子們積極回答問題，踴躍參與到課堂，成為了坡小一道靚麗的風景線。 課后評，共成長 　　教學未啟，教研先行。教以共進，研以致遠。課后，大家歡聚一起，執(zhí)教老師分享自己的理念和設計。每位語文老師對這兩節(jié)課所呈現(xiàn)的優(yōu)點和亮點都予以肯定，并指出課堂中存在的問題，提出了自己的想法與意見，大家在教研的道路上一起奔跑。 　　一堂課只有40分鐘，但卻有眼前一亮的構思設計，有深刻真摯的情感體驗。一次又一次的研討，點燃了教師們的激情，這不僅僅是一次活動，更是一種有聲的思想交流，是一種豐富和成長。 　　智慧的花火在課堂上綻放，教研的花朵在校園盛開。教研相促，一路芬芳！ 　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蓖ㄟ^本次教研，讓老師們真正明白了：教研是教學的雙翼，只有教研的翅膀奮力飛翔，我們的教學才能充滿生機。相信，坡小的語文教師們，將會行走于語文教學之路，懷揣對教育的熱愛之心，一步一個腳印踏踏實實地走下去。