【德育】二十大精神指方向勇毅前行再啟航 ——利通街第二小學(xué)班主任治班方略競(jìng)賽側(cè)記

張靜

《禮記》有言：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。班級(jí)管理工作是復(fù)雜和瑣碎的，它要求班主任既要立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)研究與探索。換句話說(shuō)，在班級(jí)管理上，班主任要做到既務(wù)實(shí)又創(chuàng)新。為促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任綜合素質(zhì)和工作能力，利通街第二小學(xué)開展此次班主任治班方略競(jìng)賽。 同行共好? ?靜待花開 丁靜老師：希望通過(guò)自己的師愛(ài)，分擔(dān)學(xué)生痛苦，分享學(xué)生的成功；她積極開展班級(jí)活動(dòng)，提升學(xué)生能力；加強(qiáng)家校合作。她說(shuō)：我想用愛(ài)譜寫班級(jí)篇章，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。 方容容老師：她主張用智慧去管理班級(jí)，組建一支威信高能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍、實(shí)施事事有人做，事事有人管的治班方略，讓她的班主任工作得心應(yīng)手。她堅(jiān)信，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程，也是靜待花開的過(guò)程。 劉霞：她的治班法寶是及時(shí)溝通，讓問(wèn)題及時(shí)解決。以家長(zhǎng)的角度去理解她們，讓家校合作的基礎(chǔ)扎實(shí)而有溫情。 何小梅老師：她從嚴(yán)慈相濟(jì)促成長(zhǎng)，勿以善小而不理、勿以惡小而放縱，言傳身教威信高，班級(jí)管理樹標(biāo)桿這幾個(gè)方面闡述自己的治班方略。她說(shuō)：班主任工作雖然辛苦、心酸，但能得到學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可一切都值得。 顧燕榮老師：她主張凡事親力親為，如和學(xué)生一起值日、一起讀一本書，讓老師不僅有威嚴(yán)時(shí)也有親切性。她說(shuō)師愛(ài)是班主任工作絕不能少的，愛(ài)可撫平一切，愛(ài)可感化學(xué)生…… 劉陽(yáng)老師：她風(fēng)趣幽默，用一把愛(ài)的魔力鏡向我們生動(dòng)展示了她與學(xué)生的“愛(ài)恨情仇”。放大事物的顯微鏡，看遠(yuǎn)距離事物的放大鏡，放大圖像的放大鏡，可折射多面事物的多棱鏡，奇形怪相的哈哈鏡，把班主任的工作栩栩如生展現(xiàn)在大家眼前。 海靜老師：她認(rèn)為班級(jí)有競(jìng)爭(zhēng)力才有凝聚力，所以她主張人人是班級(jí)小主人，班級(jí)事情人人管。與此同時(shí)，要有把細(xì)心和愛(ài)心作為治班的重要方法，這樣才能讓學(xué)生有成長(zhǎng)，老師有幸福感。 馬麗娜老師：她引入學(xué)校評(píng)分系統(tǒng)，學(xué)生分組、定期評(píng)價(jià)、給予獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)；她還將“和”文化滲透在班級(jí)里，家長(zhǎng)溝通中讓班級(jí)在正確的軌道越走越順，越走越遠(yuǎn)。 蔡志明老師：勤跟班，他事無(wú)巨細(xì)，第一時(shí)間掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥。勤溝通，他細(xì)膩且細(xì)致的了解學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)溝通，搭建堅(jiān)實(shí)的情感橋梁。 劉艷琴老師：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，規(guī)則的建立是關(guān)鍵，劉老師建立健全班級(jí)制度，讓班級(jí)事務(wù)有條可依，長(zhǎng)期堅(jiān)持使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)高年級(jí)學(xué)生，給于他們足夠的尊重與發(fā)揮空間，讓他們自主管理班級(jí)，班級(jí)凝聚力就會(huì)不斷加強(qiáng)。 馬琴老師：班主任，雖為“主任”，但“官”不入品而責(zé)大于天。她始終把握好“活而不亂，嚴(yán)而不死”的原則，用心去做好自己的班主任工作。 楊芳老師：從楊老師的交流中我們得出一個(gè)字——實(shí)。她主張從實(shí)際出發(fā)，辦實(shí)實(shí)在在的事，從“實(shí)”中給與學(xué)生切實(shí)的關(guān)心、幫助。 見(jiàn)證成長(zhǎng)? 收獲喜悅 今天的班主任方略競(jìng)賽再一次次熱烈的掌聲中結(jié)束，比賽他們分出一二，但明早的太陽(yáng)升起時(shí)，利通街第二小學(xué)全體班主任不怕苦不怕累，會(huì)繼續(xù)奮戰(zhàn)在自己的工作崗位上，他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，苦干?shí)干、勇挑重?fù)?dān)、無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的工作中建功出彩。 三尺講臺(tái)綻放生命之火，老班們以赤誠(chéng)之心在教育前沿尋覓著人生價(jià)值的瓊漿。此次活動(dòng)的開展，讓參賽者在參與的過(guò)程中得到了鍛煉和提高，責(zé)任感與使命感得到了增強(qiáng)，更加激勵(lì)其他班主任們更新育人理念，創(chuàng)新工作方法，積淀治班經(jīng)驗(yàn)，綻放精彩芳華，共同為和融教育的美好明天描繪絢麗畫卷！ 教育感言 精耕細(xì)作，精細(xì)管理。以愛(ài)為橋，傾心教育。寓教于樂(lè)，尊重，信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做班級(jí)的主人。用自己的人格力量感染學(xué)生，陪伴他們一路成長(zhǎng)。心中有光，向陽(yáng)而生。 撰稿：張靜 初審：雷榮 終審：丁莉偉