教研促發(fā)展，課堂展風(fēng)采——記高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文組教研活動(dòng)

高小貞

為提高課堂教學(xué)效率，努力打造高效課堂，提升學(xué)校語文組教研水平和教學(xué)質(zhì)量，3月9日下午，高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文組進(jìn)行了本周教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)共分為三個(gè)方面：“立標(biāo)課打磨、分年級(jí)教研、讀書分享會(huì)” 立標(biāo)課打磨 課堂是教師開展教育活動(dòng)的主陣地，也是教師成長的主要途徑，一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)該有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有調(diào)動(dòng)學(xué)生的能力，有駕馭課堂的機(jī)智。為了讓教師有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了不斷提高我校語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)，本周語文組再次對(duì)“立標(biāo)課”進(jìn)行打磨。 田梅老師執(zhí)教的是三年級(jí)的《剃頭大師》，她充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，引導(dǎo)學(xué)生自主解決字詞，讀好文章，教學(xué)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，真正將教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。 孫迎雪老師執(zhí)教的是四年級(jí)的《貓》，她語言親切，教態(tài)自然，善于組織課堂教學(xué)，以生為本，以讀為主，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生獨(dú)特感受和見解。 王凱老師執(zhí)教的是五年級(jí)的《手指》。王老師緊扣單元語文要素，從文本出發(fā)，真正將方法教給學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)，教學(xué)方法高效，孩子們在如此高效的課堂中滌蕩心靈、拔節(jié)生長。 胡洋洋老師合理運(yùn)用多媒體，給學(xué)生以正確的學(xué)法指導(dǎo)。課堂上善于引導(dǎo)，揭示規(guī)律。精講多練，采用小組交流的形式加深對(duì)知識(shí)的理解，能照顧到全體學(xué)生，給學(xué)生更多的思考的時(shí)間，以達(dá)到學(xué)以致用。 年級(jí)組教研 乘眾人之志，則無不任也;用眾人之力，則無不勝也”。聽課活動(dòng)結(jié)束后，各年級(jí)教師立即開展了評(píng)課議課活動(dòng)，及時(shí)與授課老師進(jìn)行交流反饋，研討教學(xué)方法，交流教學(xué)心得，既肯定了授課教師的閃光點(diǎn)，又指出課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)意見。 “吾生也有涯，而知也無涯”，知識(shí)是無限的，在本次教研活動(dòng)中，授課老師的智慧得到彰顯，各位教師的想法得到了交流，教研活動(dòng)的成果得到了認(rèn)可。 讀書分享會(huì) 為提高教師們的個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)青年教師讀書興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，打造學(xué)習(xí)型教師群體，各年級(jí)組組織教師開展了讀書分享活動(dòng)。 讀書分享會(huì)氣氛輕松而愉悅，老師們逐個(gè)分享讀書心得，暢談讀書感言，抒發(fā)讀書時(shí)的所想、所思、所悟，給聆聽的老師帶來了一場心靈盛宴。 讀書是一次旅行，漫步的是自己的心靈，打開自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行，沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景這是快樂的出發(fā)，也是幸福的圍城。 一個(gè)人走，可以走得很快；一群人走，卻可以走得很遠(yuǎn)。“學(xué)無止境，研無止境”。相信我們每一次教研活動(dòng)都將激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)探索，共同成長！ 文稿‖高翠攝影‖各年級(jí)組編輯‖高翠編審‖薛春桂