“聚焦新課標(biāo)，聽(tīng)課共成長(zhǎng)” —化馬灣鄉(xiāng)王家莊小學(xué)新教師匯報(bào)課活動(dòng)

袁告鵬

為了全面提升各科課堂教學(xué)水平，努力打造有效課堂，更好的貫徹新課標(biāo)的理念，促進(jìn)我校新教師專業(yè)化發(fā)展，3月9日上午，化馬灣鄉(xiāng)王家小學(xué)教師開(kāi)展了新教師過(guò)關(guān)課教研活動(dòng)。 　　于文靜老師執(zhí)教了二年級(jí)數(shù)學(xué)《毫米的認(rèn)識(shí)》。回顧課堂，于老師在設(shè)計(jì)上對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位這類抽象的知識(shí)引導(dǎo)地很細(xì)致，這樣的教學(xué)更容易讓學(xué)生建立一個(gè)空間模型，讓他們?cè)陬^腦中形成毫米的概念。 　　課堂伊始，以孫悟空的金箍棒視頻片段入手，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)看一看、數(shù)一數(shù)、量一量等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而對(duì)毫米有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，并且課堂氣氛融洽，學(xué)生聯(lián)系生活，深化概念，對(duì)于學(xué)生的后階段的學(xué)習(xí)也有潛移默化的作用。 　　為了讓學(xué)生更好地建立1毫米的長(zhǎng)度觀念，于老師舉了很多例子:1分硬幣、一沓紙等物品的厚度大約是1毫米。還讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中用毫米作單位的物品，加深印象。同時(shí)學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，用于生活，體會(huì)數(shù)學(xué)與周?chē)畹拿芮新?lián)系。這節(jié)課教學(xué)流程重點(diǎn)突出，層次清晰，教學(xué)效果好。 　　王冉老師執(zhí)教的是五年級(jí)語(yǔ)文《從軍行》。課堂上，教師讓學(xué)生有感情地朗讀、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。借助注釋和插圖理解古詩(shī)的大意，并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的主要意思。通過(guò)看插圖、想象畫(huà)面等方式幫助學(xué)生體驗(yàn)意境，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，感受戍邊將士豪邁之情，熱愛(ài)古詩(shī)，感受戍邊將士的英雄氣概，感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。 　　培養(yǎng)閱讀古詩(shī)詞的興趣和對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)之情是小學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)。課堂上王老師鼓勵(lì)學(xué)生想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和內(nèi)蘊(yùn)美。激發(fā)學(xué)生積累更多古詩(shī)，養(yǎng)成課外主動(dòng)積累的好習(xí)慣。　 　　聽(tīng)課教師針對(duì)這兩節(jié)課的課堂教學(xué)情況展開(kāi)了評(píng)課研討，聽(tīng)課老師及時(shí)與授課老師進(jìn)行交流反饋，研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，既肯定了授課教師的閃光點(diǎn)，又指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。同時(shí)老教師們對(duì)各課堂教學(xué)的一些細(xì)節(jié)的處理與改進(jìn)提出了切實(shí)、具體的建議。 ? ? ? 眾人拾柴火焰高！我們深信，隨著隨堂聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)持之以恒的深入進(jìn)行，一定會(huì)給每堂課注入活力，一定會(huì)提高教師的課堂教學(xué)技藝，一定會(huì)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。