【腰堡中心校教研】展課堂風采，促教師成長-- 新教師課堂展示活動

劉巍巍

春回大地，新學期如約而至，為了進一步落實“雙減”政策，加強教師隊伍建設(shè)，本學期我校迎來了一批新教師，給學校的教育教學注入了新的活力。 　　為了提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實新教師駕馭課堂教學的基本功。2023年3月9日，腰堡中心校開展了以“新教師展示課”為主題的教研活動。 　　本次活動分為四個環(huán)節(jié)：課堂教學展示、課后教學反思、“一對一幫扶”老教師評課和領(lǐng)導點評。 張美杰老師四年級英語課 Unit1 My classroom 　　張老師教態(tài)自然，教學中通過學生們談?wù)摯驋呓淌业那榫皝沓尸F(xiàn)本節(jié)課內(nèi)容。在聽、說、認讀核心句型“What's in the classroom?” “Let's go and see!” “Where is it? -It's near the .”來突出本節(jié)課教學重點。并根據(jù)四年級學生特點以及發(fā)展需要，激發(fā)學生學習英語的教材分析興趣，培養(yǎng)孩子們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心，培養(yǎng)他們一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。 尹玉老師五年級科學 《種子發(fā)芽實驗（一）》 　　尹老師的整堂課思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊、設(shè)計合理。從綠豆發(fā)芽所需的條件開始研究，引導學生經(jīng)歷從提出問題、到進行假設(shè)、選擇控制條件、制定實驗計劃、觀察記錄現(xiàn)象、分析整理數(shù)據(jù)、做出解釋的科學研究的完整過程，學生接觸的對比實驗不多，控制單一變量條件對很多學生來說是一個難點。所以在學生討論實驗時，尹老師及時提示他們注意實驗的科學性。 劉瞳老師三年級音樂課 《嘀哩嘀哩》 　　劉老師在引入音樂活動前，利用了音樂語言去引導學生，這一教學活動充分啟發(fā)學生，讓學生在音樂引導中自然的學習。在教學中通過聆聽的方式讓學生感受春天美妙的景色，使學生充分感受音樂的情緒，襯托出對大自然的熱愛之情。 尹曉菲二年級體育 《拉手跑與游戲》 　　尹老師創(chuàng)設(shè)了學生們喜聞樂見的情景，激發(fā)了學生學習的興趣。根據(jù)學生的身心特點，通過游戲等方法重點教會學生多種跑的方法，發(fā)展學生奔跑的能力，培養(yǎng)跑的正確姿勢；發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和一般耐力等身體素質(zhì)；促進下肢力量和內(nèi)臟器官的發(fā)展；培養(yǎng)勇敢頑強、克服困難、與同學友好相處、團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。 　　展示課結(jié)束之后，老師們齊聚會議室進行課后反思和評課。四位新教師針對自己的課進行了反思，聽課老師們各抒己見，對授課老師進行肯定的同時也提出了各自寶貴的建議。 　　最后，趙環(huán)宇校長對此次教研活動做出了總結(jié)。他對新教師們所呈現(xiàn)的優(yōu)點、亮點給予了充分的肯定，并指出了課堂中存在的一些問題,從"教材的處理、教學的設(shè)計、課堂的駕馭”等方面，提出了建議，并指出了方向。 　　“學然后知不足，教然后知困?！北敬涡陆處熣故菊n活動，充分體現(xiàn)我校對新教師的培養(yǎng)和重視。展示課不僅給新教師們提供了展現(xiàn)自我風采的平臺，也使教師們在相互交流與學習中，促進自我專業(yè)的成長，從而進一步加強了教師隊伍的建設(shè)。我們相信，有學校的培養(yǎng)與重視以及師傅前輩的指導，新教師定會成長為未來的優(yōu)秀教師！ 策劃：趙環(huán)宇編輯：劉巍巍