美府同課異構(gòu)活動(dòng)之高中物理專(zhuān)場(chǎng)：觀同課異構(gòu)之美，悟異曲同工之妙

蘆帥

在王宏校長(zhǎng)、賀航飛副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以“聚焦“三有”課堂標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)教學(xué)行為轉(zhuǎn)變”為中心的海南中學(xué)府城、美倫兩個(gè)校區(qū)教研一體化活動(dòng)于本學(xué)期第四周在美倫校區(qū)展開(kāi)。2023年3月9日上午，海南中學(xué)高中物理組同課異構(gòu)活動(dòng)在美倫校區(qū)如期舉行。<div>本次同課異構(gòu)活動(dòng)面向全省開(kāi)放，除海南中學(xué)府城校區(qū)的老師外，海南師范大學(xué)、海南省國(guó)興中學(xué)、澄邁縣部分中學(xué)及其他學(xué)校共計(jì)六十多名老師參加了本次同課異構(gòu)活動(dòng)。</div><div>活動(dòng)由府城校區(qū)高一物理備課組長(zhǎng)陳正學(xué)老師主持，評(píng)課專(zhuān)家由原海南中學(xué)高中物理組組長(zhǎng)、特級(jí)教師梁明奮老師和澄邁縣物理教研員、高級(jí)教師陳保天老師兩位老師主評(píng)。</div> 本次同課異構(gòu)活動(dòng)由美倫校區(qū)王振威老師和府城校區(qū)葉民才老師進(jìn)行授課，兩位老師以高中物理必修二第五章第四節(jié)《拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》為題，為到場(chǎng)老師展示了兩節(jié)精彩的物理課堂。圖為王振威老師在授課圖為葉民才老師授課課堂展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，由府城校區(qū)高一物理備課組組長(zhǎng)陳正學(xué)老師主持進(jìn)行評(píng)課于交流。首先是兩位授課老師分別就自己的教學(xué)思路進(jìn)行說(shuō)課。王振威老師對(duì)本節(jié)內(nèi)容的處理分為兩課時(shí)，第一課時(shí)重點(diǎn)為平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律，第二課時(shí)為斜拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用。葉民才老師以射猴實(shí)驗(yàn)引入，以分運(yùn)動(dòng)規(guī)律——推論1：速度變化量——合運(yùn)動(dòng)規(guī)律——推論2：兩個(gè)偏向角的關(guān)系——軌跡——斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律為思路，進(jìn)行本節(jié)內(nèi)容的授課，本節(jié)課的總思想為：運(yùn)動(dòng)的分解（兩直線運(yùn)動(dòng)的疊加）。<br> 梁明奮老師首先對(duì)兩位授課老師的課堂給予一定的肯定：<div>王振威老師重視習(xí)題的規(guī)范性解答教學(xué)；</div><div>葉民才老師授課亮點(diǎn)——自制教具（學(xué)生手上也有，增強(qiáng)體驗(yàn)性，但梁老師建議早一些使用，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與感和課堂互動(dòng)）；葉老師的課堂突出矢量性、伽利略分解法的介紹、重視課本（閱讀課本），由素材提煉問(wèn)題。</div><br> 梁老師還分享了他上這堂課的思路，給參加活動(dòng)的老師生動(dòng)的展示了“第三節(jié)同課異構(gòu)”，結(jié)合大單元教學(xué)向老師們生動(dòng)的再現(xiàn)了如何通過(guò)課堂，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。<div>然后梁老師向大家分享了對(duì)于教學(xué)的其他思考和建議：</div><div>1.充分利用教材資源，從素材提煉問(wèn)題，對(duì)比不同教材，選取素材，重視習(xí)題的規(guī)范性解答，善于利用好教材的例題、思考和課后練習(xí)，</div><div>2.每節(jié)課都應(yīng)該重視復(fù)習(xí)舊課，領(lǐng)悟新課知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性，<br>3.引入時(shí)看視頻，必須要能夠提煉問(wèn)題，最好能夠開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，<br>4.設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)，讓思維活動(dòng)連貫，<br>5.研究改革路上的“變量”，把握課堂教學(xué)的“常量” （科學(xué)思維培養(yǎng)是關(guān)鍵），提升學(xué)生的思維能力，<br>6.課堂教學(xué)的目標(biāo)：學(xué)會(huì)、學(xué)好；課后學(xué)習(xí)目標(biāo)：好學(xué)、會(huì)學(xué)，<br>7.課堂活動(dòng)五要素：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做，各項(xiàng)活動(dòng)（變量）分布要合理。<br></div><div>最后，梁老師分享了大道至簡(jiǎn)的“好課堂”和“好習(xí)慣”。</div><div>在場(chǎng)的老師都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，受益匪淺！</div> 陳保天老師從物理學(xué)科素養(yǎng)的角度分別對(duì)兩位授課教師進(jìn)行評(píng)課。<div>首先對(duì)王振威老師的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)與建議：<div>1.作圖建議用直尺畫(huà)，注重知識(shí)點(diǎn)的連貫性，同時(shí)要講透徹，<br>2.建議先復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，注重思維的連貫性，<br>3.本節(jié)課的物理模型：用運(yùn)動(dòng)的分解研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，<br>4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：要注重指導(dǎo)學(xué)生復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的思想，<br>5.學(xué)生回答的問(wèn)題，有即時(shí)的評(píng)價(jià)，及時(shí)做好課堂教學(xué)效果的檢驗(yàn)，同時(shí)在檢測(cè)學(xué)習(xí)效果方面，可以再做一些創(chuàng)新。<br></div></div><div><br></div><div>陳老師對(duì)葉民才老師的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)與建議：</div><div>1.對(duì)葉老師使用三角板作圖，注重物理課堂的科學(xué)性進(jìn)行肯定，嚴(yán)格要求自己，就是嚴(yán)格要求學(xué)生，<br>2.課堂上使用表格進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)，很直觀，但是要注重任務(wù)完成的完整性以及學(xué)生的反饋情況，<br>3.課堂中邊講邊練，體現(xiàn)學(xué)生主體的觀念，<br>4.課堂各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較完整，有課堂小結(jié)，有作業(yè)布置，但是要注意合理控制時(shí)間，不能拖堂。<br></div> 王先驅(qū)科長(zhǎng)首先對(duì)與會(huì)的專(zhuān)家和老師表示熱烈歡迎，對(duì)兩位評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)表示感謝，同時(shí)也感謝了兩位授課老師為大家奉上兩堂精彩的課。<div>王先驅(qū)科長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)課，也提出了自己關(guān)于課堂的思考：</div><div>首先肯定優(yōu)點(diǎn)：兩位老師表達(dá)清晰，教態(tài)得體，與學(xué)生交流合適合理。<br>然后提出建議：本節(jié)課是規(guī)律研究課，重點(diǎn)在科學(xué)思維、科學(xué)方法的教育，要突出如何研究運(yùn)動(dòng)，為什么這樣研究，并提出自己的見(jiàn)解。</div><div>王科長(zhǎng)認(rèn)為，滲透科學(xué)思維的方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，物理教給學(xué)生的是科學(xué)思維能力，學(xué)生通過(guò)教學(xué)載體學(xué)習(xí)到的是解決問(wèn)題的能力的方法，重點(diǎn)是讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)該如何進(jìn)行應(yīng)用。<br></div> 海南中學(xué)高中物理組組長(zhǎng)宋文軍老師首先對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，然后宋老師從聚焦“三有”課堂的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)：<div>1.“有意思”，要求在情景引入和課堂設(shè)問(wèn)地環(huán)節(jié)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要讓學(xué)生夠得著，講出科學(xué)的味道，</div><div>2.“有意義”，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白研究復(fù)雜問(wèn)題的思想，即由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，化繁為簡(jiǎn)，讓物理的思想方法貫穿于課堂教學(xué)之中，學(xué)生可以用學(xué)習(xí)到的思想方法去解決其他問(wèn)題，</div><div>3.“有效果”，對(duì)于課堂教學(xué)的效果評(píng)價(jià)，要通過(guò)課堂來(lái)完成相關(guān)的檢驗(yàn)，例如課堂例題、課后作業(yè)、課后思考等。</div> 最后，由王先驅(qū)科長(zhǎng)和宋文軍組長(zhǎng)對(duì)評(píng)課專(zhuān)家和授課老師頒發(fā)證書(shū)。<div>通過(guò)兩位老師的精彩授課和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，思維的碰撞讓在場(chǎng)的每位老師都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，意猶未盡。觀同課異構(gòu)之美，悟異曲同工之妙，美府同課異構(gòu)活動(dòng)之高中物理專(zhuān)場(chǎng)圓滿(mǎn)結(jié)束。</div> 文字：蘆帥賴(lài)曉靜<div>圖片：蘆帥孫媛</div><div>編輯：陳正學(xué) 蘆帥</div>