把握核心命脈，深耕真實(shí)課堂——安陽(yáng)縣呂村鎮(zhèn)呂村集小學(xué)推門(mén)課紀(jì)實(shí)

敏

課堂是教學(xué)的生命線(xiàn)。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革，教學(xué)效果的體現(xiàn)等，都會(huì)通過(guò)課堂中教師及學(xué)生的一舉一動(dòng)彰顯。為深入了解學(xué)校常態(tài)下的課堂教學(xué)情況，真實(shí)了解教師自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)實(shí)際情況，進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)水平，打造高效課堂。安陽(yáng)縣教研室開(kāi)展了聽(tīng)“推門(mén)課”活動(dòng)。 　　學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)按照不通知、不定時(shí)、不定人的三“不”原則，以“原汁原味”的常態(tài)課呈現(xiàn)。 　　教研室張老師和李老師二人深入班級(jí)，從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)的把握，都作了認(rèn)真細(xì)致的觀(guān)察記錄。通過(guò)一堂課、一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確把握教師課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，全面了解教情學(xué)情，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步提升。 　　課后，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)與授課教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，客觀(guān)公正地指出課堂教學(xué)中表現(xiàn)出的亮點(diǎn)和不足，并對(duì)教師在教學(xué)中的困惑進(jìn)行了釋疑和指導(dǎo)，有針對(duì)性地提出一些可操作性的建議，從而讓每位教師在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，讓每位學(xué)生都能汲取最好的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。 　　水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。我校將牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地，把脈課堂，推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。