聽評(píng)隨堂教學(xué)相長(zhǎng)——堂邑鎮(zhèn)中心學(xué)校開展聽評(píng)課活動(dòng)

堂邑鎮(zhèn)西黃小學(xué)

教育為本，質(zhì)量為魂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，看似平常且平凡的課堂教學(xué)，是提高教學(xué)質(zhì)量的第一陣地。3月9日，堂邑鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來到堂邑鎮(zhèn)西黃小學(xué)進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。 　　本次聽課活動(dòng)主要聽陳園園、王東波兩位老師執(zhí)教的兩節(jié)公開課，并進(jìn)行評(píng)課議課，楊法宏校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)今后的教育教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見。 陳園園老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 王東波老師的科學(xué)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng)、合作與探究”。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)氛圍濃厚。教學(xué)活動(dòng)正是通過師生之間、生生之間的不斷互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境，從而形成一節(jié)優(yōu)秀的課。在整節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，學(xué)生受益了，教師也在教學(xué)相長(zhǎng)中獲益。 　　 聽課結(jié)束后黃主任對(duì)陳園園老師語文課進(jìn)行了有針對(duì)性地評(píng)課，達(dá)到了教、評(píng)、研的統(tǒng)一。通過互相評(píng)價(jià)、相互交流借鑒的做法，促使教師的專業(yè)水平提高，營(yíng)造一種追求課堂教學(xué)優(yōu)化的氛圍。 楊校長(zhǎng)針對(duì)王老師的課作出評(píng)價(jià)總結(jié)，在交流中學(xué)習(xí)，在探討中延伸，提出一些切實(shí)可行的教學(xué)方案，并鼓勵(lì)老師們?cè)诮虒W(xué)中繼續(xù)前行，不斷成長(zhǎng)。 本次聽課活動(dòng)，我們進(jìn)一步掌握了教師課堂教學(xué)水平，了解了教師常態(tài)教學(xué)狀態(tài)。我校將繼續(xù)把推門聽課活動(dòng)作為深化課堂教學(xué)改革，提高教師教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑，促使教師在常態(tài)課教學(xué)上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學(xué)效率，力求踏踏實(shí)實(shí)的精彩課堂。 制作人：路正潔審核人：袁海寬