研課促成長交流共提升

第七個夏天的名字

橋西區(qū)生物集體教研 為提高老師們的教研能力和水平，扎實開展新學期的教育教學工作，以便更好地提升學生的生物學科核心素養(yǎng)，3月7日，橋西區(qū)全體生物教師在二十中舉行集體教研活動。教研員張大海老師主持。 本次教研活動主要分為三項內(nèi)容：1、張大海老師從總體上闡述了生物學科的現(xiàn)狀與發(fā)展2、以座談的形式，讓有經(jīng)驗的教師分享自己多年授課的感受和心得3、年輕老師相互交流，溝通學習。 張大海老師首先對七年級第一學期的期末成績進行簡單分析，總體情況可觀，但是題比較簡單，未來仍需努力。接著張老師對我區(qū)的生物學科師資，開課現(xiàn)狀做了介紹，存在師資不足、開課課時少、重視程度不夠等問題。然后張老師針對我區(qū)生物教育現(xiàn)狀提出了幾點應對措施:一是樹立主科意識，加強對學生的督促和檢查力度；二是按新課標要求，爭取課時；三是教育學生加強對生物學科重要性的認識，提高學生的重視程度。教師在課上要講得有趣，使學生從內(nèi)心深處喜歡上生物課；四是各位教師要加強教學研究和學習。最后，張老師根據(jù)新課改要求提出教師在教學活動中必須做出的幾個改變:①教師為中心向學生為中心轉變；②教師變導師；③授課過程中從注重知識傳授立意向培養(yǎng)學生能力立意轉變；④教師要不斷學習，勤于思考，加強教育教學研究，以教研促課改，以自我否定促提升。 張老師發(fā)言之后，組織老師們開展了一個小型座談會。在座談過程中，老教師毫無保留地分享了他們的寶貴經(jīng)驗。 張鐵兵老師說教師上課要有幽默感，多去想想開場和導入怎么能吸引住學生，調(diào)動學生的積極性。 程淑梅老師提到課時緊，所以老師要想辦法從課上做文章，如何精簡自己的課，合理安排。抓學生的注意力，抓學生的興趣。 劉志娟老師分析了各地考試難度，告訴我們要熟悉各版本教材，做到知識整合，連成知識體系。 牛老師提到要重視實驗，在有條件的情況下合理安排實驗課時，培養(yǎng)學生的實驗素養(yǎng)和動手操作能力。 年輕教師也表達了自己在生物教學中的感受和困惑。 王美林老師提到，自己在教師成長階段已經(jīng)到了關注情景階段，所以自己就“情景”，課程導入，課堂教法幾方面需要有進一步提升。 王佳麗老師則提到自己作為一名新手，有許多需要向老教師學習的地方，上課放慢速度，給學生充分思考的時間。 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。初中生物組老師在主題教研活動中全心學習，獲得成長。未來，我們將繼續(xù)在學習交流中積極探索，不斷增長教育教學本領，以實際行動踐行黨的二十大精神！