探究“圖形與幾何”，落實(shí)核心素養(yǎng)——?？谑协偵降谑恍W(xué)2022至2023學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)（二）

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為深入探究小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域變化，準(zhǔn)確把握2022年版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》改革方向，落實(shí)新課標(biāo)教育理念。3月8日上午，我校在三樓黨建室召開2022至2023學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)（二）。會(huì)議由組長(zhǎng)陳文玲老師主持，全體數(shù)學(xué)教師積極參與。 陳文玲老師從主題結(jié)構(gòu)與素養(yǎng)表現(xiàn)，內(nèi)容演變與具體要求，重要變化與教學(xué)序列，教學(xué)評(píng)價(jià)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀。并著重強(qiáng)調(diào)了2022版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》圖形與幾何的主要變化與教學(xué)改革。 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，使得：人人都能獲得良好數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，逐步形式適應(yīng)終身發(fā)展需要的核心素養(yǎng)。 核心素養(yǎng)里的幾何直觀主要是指運(yùn)用圖表描述和分析問題的意識(shí)與習(xí)慣。借助幾何直觀可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡(jiǎn)明、形象，有助于探索解決問題的思路，幾何直觀可以幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)，在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中都發(fā)揮著重要作用。 2022版課標(biāo)新增了尺規(guī)作圖，旨在增強(qiáng)幾何直觀。用直尺和圓規(guī)作圖，有利于培養(yǎng)幾何直觀等學(xué)科核心素養(yǎng)，有利于增加學(xué)生動(dòng)手操作、改變學(xué)習(xí)方式，有利于實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的中小幼銜接。 陳文玲老師同時(shí)也給出了小學(xué)“用直尺和圓規(guī)作圖”教學(xué)方面的建議：1、把握目標(biāo)，不強(qiáng)調(diào)作法，更在于直觀；2、注重過程，挖掘作圖活動(dòng)背后重要的數(shù)學(xué)思想；3、適切評(píng)價(jià)，把握合適的難度與初中階段順利銜接。 數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。算加減乘除察萬(wàn)千世界，作點(diǎn)線面體繪無(wú)限空間，數(shù)形本是相倚相依。圖形與幾何，是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)不可缺少的組成部分，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一顆璀璨的明珠。 圖形與幾何的學(xué)習(xí)為學(xué)生打開數(shù)學(xué)的另一個(gè)世界，認(rèn)識(shí)圖形，測(cè)量大小，感受位置的變化和運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，感悟圖形之間的關(guān)系，體會(huì)到幾何的美妙。在以后的教學(xué)中，我們教師要注重培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)背后重要的數(shù)學(xué)思維。讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)因?yàn)閳D形與幾何而變得更有意思更有意義、更豐富更美好。 圖/文:卓聲怡初審:秦曉梅審核:陳恒燦