研課磨課，不斷成長(zhǎng)—記五帝小學(xué)校本研修活動(dòng)（副本）

大王鎮(zhèn)五帝小學(xué)

校本研修研課磨課的過(guò)程，既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作、交流、反思和創(chuàng)新的過(guò)程，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。研課磨課過(guò)程中，要求教師圍繞教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，重點(diǎn)的理解，難點(diǎn)的突破，教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，教學(xué)策略的實(shí)施，教學(xué)問(wèn)題的預(yù)設(shè)等，每位教師都結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了說(shuō)課交流溝通，達(dá)成共識(shí)，磨課磨出教師的創(chuàng)新精神，磨課有個(gè)人思考的結(jié)果，也有教師群體的智慧。 　　活動(dòng)開(kāi)始之前，為扎實(shí)開(kāi)展“研課、磨課”活動(dòng)，有序推進(jìn)教研活動(dòng)，做好充分準(zhǔn)備。學(xué)校制訂了《五帝小學(xué)研課磨課活動(dòng)實(shí)施方案》。 　　本次研課磨課主備教師是職教六年級(jí)數(shù)學(xué)的董妞妞老師，內(nèi)容是人教版六年級(jí)下冊(cè)《折扣》。 　　董老師以日常生活中常見(jiàn)的商品打折銷(xiāo)售的情景引入“折扣”的概念，采用自學(xué)—遷移—練習(xí)—?dú)w納的思路。學(xué)生通過(guò)自學(xué)課本理解打折的含義，即幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。接著在爸爸和小雨商店買(mǎi)打折商品的具體情境里，引出了求商品的現(xiàn)價(jià)和便宜了多少錢(qián)的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)際就是“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的問(wèn)題，把折扣問(wèn)題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。學(xué)生不僅牢固掌握“原價(jià)×折扣=現(xiàn)價(jià)”的數(shù)量關(guān)系，也深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。 　　課后各位聽(tīng)課老師進(jìn)行了討論。其中吳香玲老師對(duì)本節(jié)課做出了精彩的點(diǎn)評(píng)，作為百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的第一節(jié)課，本節(jié)課亮點(diǎn)頗多：1.從學(xué)生已有的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，理解折扣的含義，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。2.注重學(xué)生的自主參與和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在交流中，明白折扣問(wèn)題其實(shí)就是百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，也就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾的問(wèn)題。3.注重練習(xí)，學(xué)生能用數(shù)學(xué)的知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的力量，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。進(jìn)而也提出了幾點(diǎn)合理化建議：1.在教學(xué)內(nèi)容上再進(jìn)行壓縮，做到精練，突出重點(diǎn)。2.在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，多設(shè)置一些有關(guān)折扣的習(xí)題，鞏固知識(shí)。 　　在聽(tīng)取各位老師的想法和意見(jiàn)后，董老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了反思：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。學(xué)生雖然在生活中對(duì)已經(jīng)“折扣”問(wèn)題有接觸，但并未對(duì)折扣知識(shí)真正了解。例如打折，學(xué)生都能想到是便宜了，比原價(jià)少了，并沒(méi)有真正與百分?jǐn)?shù)知識(shí)相聯(lián)系。在教學(xué)中，要幫助學(xué)生理解折扣的含義，并把折扣問(wèn)題轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，進(jìn)一步完善百分?jǐn)?shù)的知識(shí)體系。對(duì)于解決稍復(fù)雜的“折扣”問(wèn)題，部分同學(xué)有困難，要指導(dǎo)學(xué)生找到對(duì)應(yīng)的信息，靈活運(yùn)用原價(jià)、現(xiàn)價(jià)及折扣之間的數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。 　　這次研課磨課活動(dòng)，為我校教師帶來(lái)了很大的收益，不僅促進(jìn)了我校數(shù)學(xué)組教研氛圍和研修能力的提高，也提高了教師專(zhuān)業(yè)化的水平，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，特別是對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到了促進(jìn)作用。教師們最大的收獲是要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷思考問(wèn)題，要帶著問(wèn)題行走在教學(xué)研究的路上。