“語”你共成長，賽課展“文”采——六壩學(xué)區(qū)語文賽課活動

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于高山之巔，方見大河奔涌; 于群峰之上，更覺長風(fēng)浩蕩; 挺立潮頭，方知浪高風(fēng)疾； 登高望遠(yuǎn)，才見云闊天高。 時光清淺，歲月如歌， 擷一束光陰，撫過心間， 唯有課堂的風(fēng)采，沉香流年。 春日的天空白云飄逸，春日的陽光溫馨恬靜，春日的微風(fēng)和煦輕柔，春日的校園生機(jī)盎然……為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，團(tuán)結(jié)凝聚教師以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，擔(dān)負(fù)為黨育人、為國育才使命，建功新時代。按照省市縣“三抓三促”行動動員部署會議工作部署，促進(jìn)語文教師業(yè)成長，全面提高語文教師的課堂教學(xué)水平，六壩學(xué)區(qū)2023年3月6日至8日，開展了本學(xué)期的語文賽課活動，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促優(yōu)的目的。 　　縱觀課堂，參賽教師立足語文要素的落實，精心研究教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，教師們根據(jù)語文學(xué)科不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，由淺入深、逐層深入地積極探索，大膽創(chuàng)新，力求課堂精煉、高效，盡顯語文魅力。 　　課堂上，我們看到的是師生之間，生生之間，學(xué)生與作者之間思維火花碰撞后閃耀的晶瑩美麗的火花。語文老師們自始至終發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，并用語言文字本身去感染學(xué)生，展開想象，反復(fù)誦讀，讓孩子們在品味語言文字的過程中感染和滋生他們的精神世界。 　　每節(jié)課都精彩紛呈，老師們結(jié)合各自的教學(xué)特點(diǎn)，積極探索，大膽創(chuàng)新，運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動了學(xué)生的課堂積極性。憑借各自不同的教學(xué)特色、迥異的教學(xué)風(fēng)格，彰顯出不同的課堂生機(jī)與活力。 　　課后，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合課堂實際對授課教師的共同點(diǎn)及各自個性化展示進(jìn)行了點(diǎn)評，也對老師們提出了寶貴的意見：以賽促教，以賽促研，以此次活動為契機(jī)，勤學(xué)務(wù)實，將日常的每一堂課上好上扎實。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師們將不斷求索！ 　　最后，學(xué)區(qū)張區(qū)長對本次賽課活動做了總結(jié)發(fā)言，要求在今后的教學(xué)過程中，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的自學(xué)能力，給學(xué)生足夠的閱讀時間，提升閱讀能力，注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與寫作能力的訓(xùn)練。語文教師自身要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在平時的教學(xué)過程中不斷加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)與學(xué)識修養(yǎng)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。 　　這次賽課活動賽出了風(fēng)格，賽出了水平，賽出了特色。讓教研真正根植于課堂，引領(lǐng)課堂，讓語文教學(xué)具有鮮活的生命力和始終如一的新鮮感，讓學(xué)生愛上語文、鉆研語文，讓華夏民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)每一個學(xué)生的心靈。語文課堂教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，在這條道路上，我們還需要繼續(xù)探索，以更新、更豐富多彩的教學(xué)方式去優(yōu)化課堂，讓教研之花遍地開放。 編輯:劉夢婷趙文靜初審:張燦終審:張銀祥