用好學(xué)段《讀本》，推動(dòng)思政一體化建設(shè)——思正名師工作室參加區(qū)大中小思政課一體化建設(shè)暨《讀本》教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)

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為全面貫徹黨的二十大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，充分用好各學(xué)段《讀本》，2023年3月7日下午，章貢區(qū)開(kāi)展大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)暨《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》教學(xué)研討活動(dòng)。工作室全體成員積極參與此次學(xué)習(xí)。 　　本次活動(dòng)，以“以人民為中心”為主題，結(jié)合各自所在的大中小學(xué)段的特點(diǎn)，共上《讀本》課。 精彩課例亮點(diǎn)紛呈 　　第一節(jié)由贛州市濱江第二小學(xué)的盧健旻老師執(zhí)教，為我們帶來(lái)小學(xué)《讀本》第3講《把人民放在心中最高位置》。整節(jié)課緊緊扣住“人民”二字，將習(xí)近平金句貫穿每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。鏈接學(xué)生生活，從學(xué)生身邊素材著手，通過(guò)圖例展示、列舉典型事例、創(chuàng)設(shè)表格、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生談感悟，理解習(xí)語(yǔ)金句的內(nèi)涵，展開(kāi)思辨，幫助學(xué)生將思想內(nèi)化于心，外化于行，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了《讀本》鑄魂育人的作用。 　　第二節(jié)由文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校的溫世樟老師執(zhí)教，為我們帶來(lái)初中《讀本》第2講第二課時(shí)《堅(jiān)持以人民為中心》，溫老師以“探秘紅旗渠”為主線，體悟以人民為中心的發(fā)展思想。全課分為“輝煌偉業(yè)靠誰(shuí)？”“踔厲奮斗為了誰(shuí)？”“復(fù)興路上有誰(shuí)？”三個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)材料分析、新聞報(bào)道、小組討論等方式讓學(xué)生感悟到黨和政府以人民為中心的發(fā)展思想。最后引導(dǎo)學(xué)生展望未來(lái)，并思考為實(shí)現(xiàn)愿望我們能做哪些力所能及的事情，將個(gè)人發(fā)展的“小我”與國(guó)家命運(yùn)的“大我”相連接。 　　第三節(jié)是由陽(yáng)明中學(xué)陳志紅老師帶來(lái)的高中《讀本》第4講《依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)》無(wú)生課堂展示。陳老師采用議題式教學(xué)方法，圍繞著總議題“萬(wàn)山紅遍，江山靠誰(shuí)”，結(jié)合三個(gè)子議題，在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，幫助學(xué)生生成和理解中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持人民的主體地位和首創(chuàng)精神；黨始終把群眾路線貫徹到治國(guó)理政全部活動(dòng)之中；立足新時(shí)代偉大變革，扎實(shí)推進(jìn)共同富裕。最后通過(guò)暢想贛南發(fā)展新篇章，為蘇區(qū)發(fā)展出謀劃策，既是學(xué)生對(duì)本節(jié)課收獲的總結(jié)，也使學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨充滿未來(lái)期待，強(qiáng)化了政治認(rèn)同。 精彩點(diǎn)評(píng) 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng) 　　隨后，市教科所劉玲芳結(jié)合具體課例，從教學(xué)內(nèi)容處理、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、議題設(shè)計(jì)等方面對(duì)今天的三節(jié)展示課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并從《讀本》教學(xué)目標(biāo)確定、內(nèi)容的處理、教學(xué)素材的選擇和教學(xué)方法等方面給《讀本》的教學(xué)提出了一些建議，使與會(huì)教師們受益匪淺。 教授講座啟迪思想 　　最后，由贛南師范學(xué)院徐霞教授帶來(lái)一場(chǎng)主題為《大中小思政課一體化的價(jià)值探尋及實(shí)施路徑》的講座。講座中，徐教授主要圍繞大中小思政課一體化“是什么？”“為什么？”“怎么做？”談了自己的看法。通過(guò)具體課例指引思政老師備課思考方向，推進(jìn)和完善課程，探尋符合新時(shí)代青少年身心健康發(fā)展規(guī)律的思政課體系。 　　此次的研討會(huì)，讓工作室老師認(rèn)識(shí)到自己的思想、行為、言語(yǔ)等對(duì)于學(xué)生的思政教育價(jià)值。在以后的思政課教學(xué)中，我們要有意識(shí)地整合和利用學(xué)科知識(shí)實(shí)施思想政治教育，讓學(xué)科教學(xué)真正成為思想政治教育的有效載體，也讓學(xué)科的育人價(jià)值得到更加淋漓盡致地發(fā)揮。