教學(xué)賦能促提升蓄力前行譜新篇

月兮

“早春猶清和，芳草碧連天”。為進(jìn)一步貫徹“雙減”精神，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)校整體教育教學(xué)水平，3月7日，由杏園小學(xué)王瑞芳主任帶隊(duì)的市視導(dǎo)專家組蒞臨太平小學(xué)，在河?xùn)|區(qū)教科研中心王曉燕主任的陪同下，對(duì)學(xué)校下轄的東南白塔、二小兩個(gè)校區(qū)開展教學(xué)視導(dǎo)。 1.深入課堂評(píng)課座談 　　視導(dǎo)組專家通過(guò)隨機(jī)抽取聽課的方式走進(jìn)課堂，聽取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)學(xué)科共12節(jié)常態(tài)課，深入了解教師課堂教學(xué)方法、教學(xué)效果、執(zhí)教能力以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂上，執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)明確，精心創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)和設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了新課標(biāo)理念下單元教學(xué)的樣態(tài)。同時(shí)，巧用三單，關(guān)注學(xué)生在課堂中的“持續(xù)”成長(zhǎng)，向視導(dǎo)組專家展示了我校共生新課堂的理念和風(fēng)貌。 　　聽課結(jié)束后，視導(dǎo)組專家分別同執(zhí)教教師進(jìn)行了及時(shí)的評(píng)課交流。從新課標(biāo)的理念、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂環(huán)節(jié)、教學(xué)效果、三單的使用等方面，對(duì)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，從專業(yè)的角度對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行“把脈問診”，肯定了教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，又提出了有效可行的改進(jìn)建議，尤其是教學(xué)目標(biāo)落實(shí)方面給予合理的建議：課時(shí)教學(xué)要與大單元情境任務(wù)相融合，讓課堂更加連貫，有梯度，有深度，切實(shí)提升教學(xué)實(shí)效，助力課堂提質(zhì)。 2.備課答辯精準(zhǔn)指導(dǎo) 　　聽課結(jié)束后，視導(dǎo)組隨機(jī)抽取部分教師進(jìn)行說(shuō)課答辯。專家與我校教師們面對(duì)面交流，詳細(xì)詢問并查看了老師的單元集體備課、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)以及重難點(diǎn)突破，并就老師們存在的疑惑進(jìn)行了細(xì)致地指導(dǎo)和解答。視導(dǎo)組專家對(duì)太平小學(xué)完善的備課流程和細(xì)致的備課細(xì)節(jié)給予了高度肯定。尤其是緊跟新課標(biāo)理念大膽嘗試和創(chuàng)新的精神，值得肯定。答辯教師們虛心請(qǐng)教，獲益匪淺。 3.查看作業(yè) 展示提升 　　評(píng)課座談后，視導(dǎo)組查看了教師的作業(yè)常規(guī)，詳細(xì)了解了作業(yè)設(shè)置的種類、作業(yè)進(jìn)度、學(xué)生的書寫和作業(yè)批改。其中。我校構(gòu)建的“生長(zhǎng)式作業(yè)”體系受到了視導(dǎo)組專家的關(guān)注，尤其是“雙減”背景下我?；谌蝿?wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)的大單元情境作業(yè)，得到了專家組的一致好評(píng)，對(duì)我校作業(yè)研究的堅(jiān)持和創(chuàng)新精神給予了高度評(píng)價(jià)。 　　本次教學(xué)視導(dǎo)，既是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的一次全面評(píng)估，更是方向的引領(lǐng)和一次實(shí)實(shí)在在內(nèi)在提升。學(xué)校將以此為契機(jī)，吸收專家們的寶貴意見，夯實(shí)常規(guī)工作，嚴(yán)抓重點(diǎn)工作，竭盡全力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，譜寫學(xué)校發(fā)展新篇章。