<p class="ql-block"> 導(dǎo)語:“觀三國烽煙,識梁山好漢,嘆取經(jīng)艱難,惜紅樓夢斷?!?lt;/p><p class="ql-block"> 古典四大名著是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的凝聚,是歷史文化傳承的載體,讓學(xué)生閱讀經(jīng)典名著不僅可以拓寬學(xué)生的閱讀視野,也可以實現(xiàn)文化傳承的目標(biāo)。為此,灞橋區(qū)席王中心小學(xué)五年級的全體同學(xué)借此機會延伸課外閱讀,進行了“四大名著”共讀活動。</p> <p class="ql-block"> 諸葛亮足智多謀,李逵魯莽剛猛,孫悟空神通廣大,林黛玉多愁善感……我們一起漫步中國四大名著長廊,走進這些人物,午后閑暇時間品讀跌宕起伏的精彩故事??矗瑢W(xué)們認真讀書的樣子真美!</p> <p class="ql-block"> 孩子們結(jié)合原著的內(nèi)容描述,一次次地修改描線、上色,最終繪成了一幅幅圖文并茂的小報。瞧,活靈活現(xiàn)的小報無一不流露出孩子們對名著的喜愛與理解。</p> <p class="ql-block"> 一張張清晰的思維導(dǎo)圖,帶你走進名著,理清錯綜復(fù)雜的人物關(guān)系,了解驚心動魄的故事情節(jié),把這千頭萬緒抽絲剝繭。</p> <p class="ql-block"> 精彩的故事情節(jié),性格鮮明的人物性格,引發(fā)孩子們思考,他們結(jié)合自己的生活實際,將所感所悟整齊書寫。瞧,孩子們的讀后感寫得真認真!</p> <p class="ql-block"> 讀古典名著不僅讓同學(xué)們獲取古典文化知識,增加文化素養(yǎng),更能提高我們文化閱讀與鑒賞能力。“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知?!弊屛覀兿〉纳倌陚円黄痧B(yǎng)成“多讀書,好讀書,讀書好”的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">圖片:五年級語文組</p><p class="ql-block">撰稿:張婷</p><p class="ql-block">審核:</p>
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