縣課題《基于教學評一致性下的小學“說數(shù)學” 活動教學策略的實踐研究》之課例《分類與整理（2）》

夏天的彥

2023年3月7日，課題組成員陳寶琴老師在城南小學一樓多媒體教室開展課題專題活動，課題組其他成員準時參加了本次活動。 分類是學生學習數(shù)學的知識基礎，也是發(fā)展學生思維能力的重要途徑。本課主要是讓學生學會自主分類，并用簡單的統(tǒng)計表呈現(xiàn)分類的結(jié)果，這種能力對學生來說是非常重要的，這是一切統(tǒng)計的起點。 陳老師結(jié)合教材提供的主題圖，創(chuàng)設春游、游戲分組的情境，讓學生自選分組(分類)標準，經(jīng)歷分類的第一步。接著陳老師組織學生自主探究分類的標準，在小組交流時引導學生充分地“說數(shù)學”，并讓學生站板匯報，以此判斷學生所達到的學習目標，給以評價。教學評三位一體，讓學習真正發(fā)生。 課后，課題組成員及時對這堂課進行詳細的評議，肯定了陳寶琴老師注重教學評一致性，給以學生充分的“說數(shù)學”的時間，培養(yǎng)學生靈活思考、認真解決問題的能力。