精準(zhǔn)分析明方向，凝心聚力促提升——和舍中心學(xué)校英語(yǔ)組期末考試質(zhì)量分析會(huì)

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“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！?lt;/span> 為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，及時(shí)反饋教學(xué)中的不足，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，2023年2月28日，和舍中心學(xué)校英語(yǔ)組開(kāi)展了2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析會(huì)議。 　　在討論中，老師們通過(guò)這次考試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有：同類型題目老師多次講解后，學(xué)生仍然出錯(cuò)；小細(xì)節(jié)錯(cuò)誤；學(xué)生如何檢查試卷；以及在平時(shí)教學(xué)中如何進(jìn)行分層教學(xué)等。 　　陳霞老師也從試卷情況、各個(gè)年級(jí)的成績(jī)、教與學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題，以及下一個(gè)階段需要改進(jìn)的措施等方面做了梳理。陳老師提出在課堂上要不斷優(yōu)化組織學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，下階段對(duì)學(xué)生要進(jìn)行實(shí)時(shí)考察，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，降低低分率。 　　董舒婷老師認(rèn)為本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考察，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，不夠靈活，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注重興趣教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情。同時(shí)，對(duì)于低年級(jí)的低分率也要狠抓。 　　徐小翠老師指出要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，減少學(xué)生在考試中的馬虎現(xiàn)象；日常教學(xué)中要上好每節(jié)課，抓好學(xué)生常規(guī)。對(duì)于學(xué)困生的關(guān)注更應(yīng)該多下功夫，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成。 　　李新霞老師根據(jù)五年級(jí)試題特點(diǎn)，學(xué)生答題情況進(jìn)行了整體分析。針對(duì)試卷單項(xiàng)選擇，閱讀理解，連詞成句等學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤頻率高的題型進(jìn)行了深度的分析，并提出合理的改進(jìn)措施。李老師提議老師們可以設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)方式和新穎的題型來(lái)提高成績(jī)。 　　陳井光老師從試卷情況、基本考情、存在問(wèn)題、解決辦法四個(gè)方面進(jìn)行期末質(zhì)量分析。深層剖析了教與學(xué)存在的問(wèn)題現(xiàn)狀，找出原因，并提出具體、易操作、有實(shí)效的改進(jìn)措施。陳老師認(rèn)為在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該抓住基礎(chǔ)，特別是課本上的四會(huì)單詞，重點(diǎn)句型。其次，在教學(xué)過(guò)程中多注重分層教學(xué)，分層練習(xí)。 　　枕戈待旦，厲兵秣馬。這是一個(gè)新的起點(diǎn)，我校英語(yǔ)組全體教師將以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、科學(xué)合理的規(guī)劃，迎接下一階段的挑戰(zhàn)。相信新的學(xué)期，大家定會(huì)攜手共進(jìn)，群策群力，在教學(xué)工作中更加優(yōu)秀。 美篇制作：林禮通美篇審核：符小妹美篇簽發(fā)：羅曉玲