“教”無(wú)涯，“研”不盡——英語(yǔ)組大單元主題教研活動(dòng)

肉骨茶

課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂教學(xué)的有效程度，是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，提高教師課堂教學(xué)水平，追求課堂教學(xué)有效性，打造高效課堂，顯得尤為重要和緊迫，基于這樣的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)組進(jìn)行了大單元集體備課教研展示活動(dòng)。 　　首先四年級(jí)組唐梅老師進(jìn)行展示，唐老師從教材分析，學(xué)情分析，單元目標(biāo)，單元主題，教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)等方面進(jìn)行闡述。通過(guò)文化意識(shí)，語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)能力，思維品質(zhì)四個(gè)方面來(lái)達(dá)成單元目標(biāo)。 唐梅老師的教學(xué)設(shè)計(jì) 　　接著，教研組組長(zhǎng)劉戀老師對(duì)四年級(jí)單元備課情況展示點(diǎn)評(píng)說(shuō)明。劉戀老師對(duì)唐梅老師的展示成果做出肯定，內(nèi)容分析地全面，具體。劉戀老師再三強(qiáng)調(diào)在新課標(biāo)的引領(lǐng)和大單元主題情景下，情景與圖片相結(jié)合，課堂上要滲透全面的文化知識(shí)，體現(xiàn)育人價(jià)值。 　　王虹校長(zhǎng)做出點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。向英語(yǔ)組老師說(shuō)明在新課標(biāo)的指引下，單元總目標(biāo)應(yīng)該如何寫，遷移創(chuàng)新的教學(xué)目標(biāo)如何更貼近生活，使老師們受益匪淺。 　　六年級(jí)劉玲老師進(jìn)行單元備課展示。劉玲老師從單元信息，教材內(nèi)容分析，單元大概念框架，學(xué)情分析，單元整體目標(biāo)，核心語(yǔ)言知識(shí)和技能與策略等方面進(jìn)行論述。提到單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)理念: 整體設(shè)計(jì)，規(guī)范流程；形成“大觀念”，與跨學(xué)科融合；加入學(xué)習(xí)策略指導(dǎo) ；制定標(biāo)準(zhǔn)，多元評(píng)價(jià)。 劉玲老師的作業(yè)設(shè)計(jì) 　　最后，王虹校長(zhǎng)針對(duì)六年級(jí)單元備課指導(dǎo)與總結(jié)。教材內(nèi)容分析要精簡(jiǎn)；學(xué)情分析需要考慮學(xué)生的特點(diǎn)，語(yǔ)言基礎(chǔ)，可能遇到的困難等等。在備課中，要強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)，結(jié)合新課標(biāo)理念，可以設(shè)計(jì)反思類作業(yè)，運(yùn)用類作業(yè)，實(shí)踐類作業(yè)等。通過(guò)英語(yǔ)“大觀念”，使學(xué)生的行為品質(zhì)都有所提升。 　　每一次的教研活動(dòng)都是對(duì)當(dāng)前這一階段教學(xué)的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，在反思中進(jìn)步，打磨好每一堂課，更高效地完成教育教學(xué)工作。