質(zhì)量分析勤反思集思廣益共成長(zhǎng)——四年級(jí)組語(yǔ)文教研活動(dòng)

小奶寶

3月7日上午，四年級(jí)語(yǔ)文組在陳丹丹校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一次高效的教研活動(dòng)。會(huì)議由四年級(jí)10位語(yǔ)文老師參與，陳校長(zhǎng)參會(huì)并做詳細(xì)指導(dǎo)。 　　四年級(jí)組長(zhǎng)梁源秋老師針對(duì)上次期末試題的難易程度，題型的設(shè)計(jì)，題量的大小，以及學(xué)生們每一題的得分做了詳細(xì)的分析，通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，并且針對(duì)這些共性的問題，大家做了交流與探討，制定了改進(jìn)措施。 　　陳世恒老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上，經(jīng)常只顧做好自己的事，而不懂合作，甚至不愿意合作，各做各的，各說各的。因此他提出要讓全體學(xué)生參與到課堂當(dāng)中，只有學(xué)生都融入課堂，學(xué)習(xí)才能有效。 李萍老師針對(duì)本班情況講述了習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。雖然接班不久，但是李老師處處嚴(yán)格要求每一位學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。 　　曹雪老師針對(duì)學(xué)生讀題不細(xì)致的問題提出自己的見解，她著重強(qiáng)調(diào)將平時(shí)的語(yǔ)文要素訓(xùn)練與學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練要有效結(jié)合在一起，同時(shí)提出口語(yǔ)交際的重要性。 任宇凡老師對(duì)于學(xué)生寫作難這一點(diǎn)，提出我們老師在教習(xí)作之前務(wù)必寫下水文，不僅給學(xué)生做一個(gè)示范，還幫助學(xué)生解決每篇習(xí)作可能存在的困難。 　　劉澤惠老師認(rèn)為方法比知識(shí)更為重要。學(xué)生掌握“活”的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。教師在教學(xué)過程中，可以適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識(shí)的方法。 陳清老師講到課堂教學(xué)保持“務(wù)本、簡(jiǎn)單、踏實(shí)、有效”，努力做到“向40分鐘要效益”。學(xué)生必須識(shí)記的，應(yīng)該積累的，需要遷移的，都要在課堂上進(jìn)行，不能再拖到課外，以至于無從落實(shí)，造成遺憾。 　　王艷君老師大力倡導(dǎo)課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的言語(yǔ)積累。學(xué)生有較為豐富的言語(yǔ)積累絕非一朝一夕之功，開展課外閱讀活動(dòng)并不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)見到結(jié)果。這一切貴在保持，只要不斷堅(jiān)持，必定會(huì)獲得喜人的成績(jī)。 劉晴老師則非常重視寫作訓(xùn)練，針對(duì)提高學(xué)生審題能力和書面表達(dá)能力提出有效的建議。我們老師要把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，造就學(xué)生的語(yǔ)文本領(lǐng)，及時(shí)鞏固，強(qiáng)化訓(xùn)練，在不斷積累的基礎(chǔ)上進(jìn)步學(xué)生本領(lǐng)。 　　本次的教研活動(dòng)效果良好，老師們受益匪淺，陳校長(zhǎng)對(duì)于此次教研活動(dòng)給予充分的肯定，并鼓勵(lì)今后老師之間真教研共進(jìn)步。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體四年級(jí)語(yǔ)文老師的努力下，四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量會(huì)更上一層樓，四年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)像春天的花那樣美。 文案編輯:曹雪