讓閱讀成為一種習(xí)慣——記舞鋼市第二小學(xué)整本書閱讀培訓(xùn)會

舞鋼市第二小學(xué)李芳

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。為更快推進整本書閱讀教學(xué)工作，3月7日下午，舞鋼市第二小學(xué)組織全體語文老師開展了整本書閱讀的培訓(xùn)會，特邀舞鋼市第六小學(xué)的楊敏校長為全體語文教師上了一節(jié)《邊城》的導(dǎo)讀課，并做了關(guān)于“提升學(xué)生閱讀能力的整本書閱讀教學(xué)實踐探索”的分享。張校長和安校長參加了這次活動。 　　中國近代文壇上有兩座城，一座是錢鐘書先生的《圍城》，一座是沈從文先生的《邊城》，楊敏校長由此引入對《邊城》的導(dǎo)讀。 　　一個多小時的時間，楊校長從《邊城》關(guān)鍵詞解讀、《邊城》關(guān)鍵詞解構(gòu)、為什么會這樣和我們該怎樣這四個方面進行解析，讓每一位語文老師既對《邊城》有了更深一步的了解，又領(lǐng)略了一堂精彩的整本書閱讀導(dǎo)讀課，獲益良多。 　　接著，楊敏校長又做了“提升學(xué)生閱讀能力的整本書教學(xué)實踐探究”講座，從為什么要推動整本書閱讀和如何做好整本書閱讀教學(xué)這兩個方面，給大家詳細地、全面地進行了整本書閱讀教學(xué)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。不管是課堂內(nèi)容，還是教學(xué)方法，或是活動設(shè)計，楊校長都事無巨細，一一做了詳解，使得在座的語文老師們收獲滿滿。 　　從頭至尾，每一位語文老師都認真聽，詳細記，只為更多地學(xué)習(xí)整本書閱讀教學(xué)的相關(guān)知識，可以更好地應(yīng)用到自己的課堂中去。 　　會后，楊校長又針對老師們的提問進行答疑解惑，分享自己學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。 　　通過楊校長的指導(dǎo)，“整本書閱讀”的概念更鮮活地深入到了我們每一位二小教師的理念當(dāng)中。閱讀的目的在于喚醒、在于促發(fā)，更重要的是踐行！二小的全體語文教師必將砥礪前行，手捧一本書，做一個讀書人，與書一路同行。