宿遷市實驗小學幸福路校區(qū)二年級組的美篇

宿遷市實驗小學幸福路校區(qū)二年級組

遇見一本好書，猶如遇見一位良友。百花教師，手捧書籍，愛不釋手。細讀之、深研之、篤行之，唯有學習，才能讓專業(yè)更精進。開啟一則分享的故事，讓我們共成長。 有一種精神，來自于閱讀，在閱讀中我們見證每個生命的成長;有一種力量，來自于閱讀，在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行;有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明;有一種理想，寄托于閱讀，源遠流長。3月7日下午，宿遷市實驗小學幸福路校區(qū)半畝方塘教師讀書匯報會如期舉行，共有4位青年教師參與。他們以最智慧的語言、最真摯的情感分享了各自對于兒童文學讀書的心得。這場文化的盛宴，引人入勝，發(fā)人深思，為我們的校園增添了幾分讀書的熱度。 讀一本好書，能啟人心智，滋養(yǎng)心靈；讀一本好書，能積淀知識，豐富人生。寒假里，二年級的老師們根據學校為學生推薦的必讀書目，同時結合自己的教育教學需求，分別從職業(yè)認同、專業(yè)發(fā)展、視野拓展等方面，精心選擇了一本本適合自己的好書。 書籍介紹 施展老師分享的《木偶奇遇記》，這本書是意大利作家卡洛·科洛迪創(chuàng)作的童話，也是其代表作，發(fā)表于1880年。作品講述當仁慈木匠皮帕諾睡覺的時候，夢見一位藍色的天使賦予他最心愛的木偶匹諾曹生命，于是小木偶開始了他的冒險。如果他要成為真正的男孩，他必須通過勇氣、忠心以及誠實的考驗。在歷險中，他因貪玩而逃學，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。最后，他掉進一只大鯨魚的腹中，意外與皮帕諾相逢……經過這次歷險，匹諾曹終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真真正正的男孩。 鞏小琪老師帶來了《綠野仙蹤》，這是一個長篇的童話故事。小主人公多蘿茜還有兒時陪伴著一只可愛的小狗——托托，被一陣旋風刮到了一個陌生而神奇的地方，為了回家，她在女巫的指引下，去奧茲國尋求幫助，一路上，她結識了三個朋友——沒有腦子的稻草人，沒有心的鐵皮人，膽小的獅子。他們相互幫助，共同克服困難，戰(zhàn)勝險惡。最后多蘿茜終于回到了家中，而朋友們也靠自己的力量實現了各自的愿望。 豬蹄兒燈、陀螺、兔兒爺等是作者金波童年時代鐘情的玩具，這些玩具不僅伴隨作者一起長大,而且成為了作者美好的回憶。玩具已不是簡單意義上的玩具，而是演化為一段難忘的經歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。玩具也是一種文化，它凝聚著創(chuàng)造者的智慧和才華,反映了特定的民俗風情；體現了一個民族、一個時代的特征。一起長大的玩具，代表著幸福而自由的純真童年，是塑造孩子美好德行的寶庫。玩游戲的過程也是塑造孩子良好品質的德育過程，孩子從中可學會相互協作、謙讓分享、團隊精神等。 徐欣老師匯報的是《一起長大的玩具》，她說這本書讓孩子們學會互相協作、謙讓、分享的道理，同時還教給孩子們真善美。書中那些清亮的話語，像暖陽下的溪流，照亮了孩子們的心。孩子們，讓我們輕輕打開書頁，擷一縷幽幽書香，捧一卷溫潤的書本，讓心靈靜靜地安放。 于慧老師分享的《神筆馬良》是中國童話故事，我國著名兒童文學作家、理論家洪汛濤先生創(chuàng)作于20世紀50年代，表現了封建社會百姓的苦難以及馬良的正義和善良。馬良得到一支神筆，神筆畫出來的東西都能變成真的，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓來，要為他們畫許多金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最后打敗了貪心的官差。 認真聆聽完青年教師們的分享后，陳玲校長、陳麗娟主任分別進行了點評，對青年教師給予了充分肯定。其中陳玲校長強調：“我們要讓讀書成為一種習慣，讀書可以尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈，希望每一位教師都做一名真正的讀者，讓我們的課堂充滿智慧，讓我們的教育生涯一路書香，我們的生命也必將更加厚重深沉!”“腹有詩書氣自華”，飽讀詩書讓教師們的工作、生活更加充實，同時作為承擔著“立德樹人”神圣使命的教育工作者更需要靜下心來去學習、思考、豐富知識，陶冶情操，提升智慧，更透徹地領悟教育的真諦。新的學期，新的希望，老師們帶著新的收獲，在教育教學的道路上，腳踏實地，砥礪奮進，共創(chuàng)美好!