教案作業(yè)細(xì)檢查落實(shí)常規(guī)提質(zhì)量——衛(wèi)賢鎮(zhèn)后交卸中心校教案作業(yè)檢查活動(dòng)

后交卸中心校

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3月7日，后交卸中心校在楊婷婷校長(zhǎng)、張軍利主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行了各學(xué)科作業(yè)教案檢查工作。內(nèi)容主要有教師教案、教學(xué)反思、各科作業(yè)等方面。檢查人員分工明確，責(zé)任到人，從作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量，批改進(jìn)度及學(xué)生書(shū)寫(xiě)和改錯(cuò)情況等方面認(rèn)真記錄。 我校教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，探索與素養(yǎng)目標(biāo)和課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化相匹配的學(xué)習(xí)方式，建構(gòu)以學(xué)習(xí)為中心的課堂。在撰寫(xiě)教案過(guò)程中，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、環(huán)節(jié)規(guī)范，并能及時(shí)進(jìn)行教后反思，做到有針對(duì)性地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，從而提高課堂教學(xué)效率。 總體檢查情況較好，教師們都能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，有必須教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。 作業(yè)設(shè)計(jì)方面，老師們立足于有效性作業(yè)的設(shè)計(jì)，做到切實(shí)減輕孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)。翻開(kāi)一本本作業(yè)，整潔的頁(yè)面、工整的字跡，都體現(xiàn)出孩子們端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 為了引導(dǎo)同學(xué)們感受美、體驗(yàn)美、欣賞美，美術(shù)繪畫(huà)作業(yè)也被老師們重視起來(lái)，學(xué)生也能夠越來(lái)越熟練地表達(dá)自己對(duì)美的理解。 對(duì)每一次作業(yè)，老師們都認(rèn)真批改，有錯(cuò)即糾，通過(guò)不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。在互查互學(xué)過(guò)程中，老師們也深刻感受到：要讓孩子在有限的時(shí)間里完成對(duì)新知識(shí)的鞏固，作業(yè)設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。 各科作業(yè)量適當(dāng)，教師批改作業(yè)認(rèn)真，能通過(guò)批語(yǔ)和學(xué)生交流，語(yǔ)言親切自然。 細(xì)致的教學(xué)常規(guī)是高墻教師的一種習(xí)慣。大家習(xí)慣通過(guò)檢查反饋，做到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。好的效果源自精耕細(xì)作，備好課、常反思；認(rèn)真及時(shí)批閱、講評(píng)作業(yè)；堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，是我高墻每一位教師應(yīng)該堅(jiān)守的教學(xué)常規(guī)工作。 春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。一次檢查就是一次促進(jìn)、一次提升。通過(guò)檢查也激勵(lì)著老師們不斷查漏補(bǔ)缺、明確不足、及時(shí)改進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置，在今后的教學(xué)中更深入地立足學(xué)情，把“雙減”真正落到實(shí)處，成為我們教育教學(xué)的有力助推器！