教學(xué)視導(dǎo)促提升求真務(wù)實提質(zhì)量——滄縣教育局教研室蒞臨捷地鄉(xiāng)金城小學(xué)聽課視導(dǎo)

捷地鄉(xiāng)金城小學(xué)少工委

為引領(lǐng)教師專業(yè)成長，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，2023年3月7日上午，滄縣教育局教研室韓笑雨老師、徐盛菊老師到捷地鄉(xiāng)金城小學(xué)進(jìn)行聽課視導(dǎo)。捷地鄉(xiāng)中心校王洪勇校長、業(yè)務(wù)校長龐建霞及全鄉(xiāng)教師代表30余人參加了教研活動。 　　捷地鄉(xiāng)中心校王洪勇校長對此次聽課視導(dǎo)非常重視，與兩位教研員一起走進(jìn)課堂，參與聽評課教研活動。教研員們對授課老師的課進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，近距離多維度的考察了教師的課堂教學(xué)方法、課堂教學(xué)效果和教師教學(xué)能力。 精心準(zhǔn)備 　中心校高度重視精心安排，金城小學(xué)從教學(xué)常規(guī)、講課教師、評課主持、聽評課教師、攝像錄像等各方面周密部署。全鄉(xiāng)各小學(xué)主任及部分學(xué)科教師按時參加活動，整個視導(dǎo)活動，秩序井然有序。 督導(dǎo)檢查 　　兩位教研員詳細(xì)查看了教案、作業(yè)、學(xué)校教學(xué)計劃、教學(xué)常規(guī)資料，并對我校常規(guī)作業(yè)書寫和特色作業(yè)設(shè)計給予充分的肯定，同時對需要改進(jìn)之處提出指導(dǎo)性建議。 課堂展示 　　三位授課教師備課充分，課堂教學(xué)組織有序，積極融入新課程教學(xué)理念，精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作、探究學(xué)習(xí)，展示出了扎實的常規(guī)課，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。 　　馬萍萍老師以“四個太陽”為線索，立足文本，采用隨文識字的教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合圖片、音樂、表演等形式，調(diào)動學(xué)生多感官參與，寓教于樂，突破教學(xué)重難點。整堂課充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的小主人，有起有伏，調(diào)控自如，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，把握了低年級特點，體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。在老師的引導(dǎo)下，通過質(zhì)疑、探究、感悟、朗讀、想象、表達(dá)六結(jié)合的學(xué)習(xí)法，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性！ 　　張西紅老師執(zhí)教道德與法治五年級下冊《維護(hù)公共利益》一課。整堂課張老師注重對學(xué)生進(jìn)行公共意識和道德素養(yǎng)的提升。教學(xué)時，張老師設(shè)置了“調(diào)查問卷”、“小小繪畫家”等豐富多彩的教學(xué)活動，把維護(hù)公共利益與生活中鮮活的事例結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在辯析、討論具體事例的過程中，有效培養(yǎng)了學(xué)生的道德情操，提高了學(xué)生公共意識。 　　朱丹鶴老師以一首輕松的英文歌曲《Walking walking 》成功調(diào)動起學(xué)生的課堂積極性。朱老師親和力十足，上課時始終面帶笑容，平等待人，對學(xué)生耐心啟發(fā)，循循誘導(dǎo)，課堂氣氛輕松和諧。朱老師通過創(chuàng)設(shè)英語情境，在與學(xué)生的對話交流中銜接到本課主題，從聽、說、讀、寫方面讓學(xué)生熟練的掌握了本節(jié)課的單詞句型。課堂活動形式豐富，讀寫、小組討論、探究分享、游戲搶答等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻體驗到學(xué)習(xí)英語的樂趣。 課后研討 　　聽課活動結(jié)束后，各科教研員和老師們進(jìn)行了面對面的交流和研討，從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)理念，從教師的專業(yè)素養(yǎng)到教法學(xué)法，從教師作業(yè)個性化設(shè)計與課堂效率等方面進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，教研員們精辟的點評和中肯的意見為老師們指明了提升的方向。 　　各位教研員在聽取老師們的發(fā)言后給予中肯評價，同時也對今后教學(xué)提出寶貴的建議： 韓笑雨老師： 韓老師對青年教師朱丹鶴精彩的課堂表現(xiàn)給以較高的評價，對青年教師的敬業(yè)精神、教學(xué)基本功、專業(yè)素質(zhì)給以充分的肯定。她對本節(jié)英語課進(jìn)行了精準(zhǔn)的評析，并對提質(zhì)增效明確了具體的方向：對學(xué)生多一些分析，基于學(xué)生情況設(shè)計可行且高效的活動方案；激發(fā)學(xué)生的思維思考，讓學(xué)生主動思考；注重閱讀教學(xué)，三四年級聽說多一些，五六年級讀寫多一些，加大高年級的英語閱讀量。 徐盛菊老師： 徐老師建議道德與法治課程要以活動為載體，教師在設(shè)計活動中要以社會熱點話題引發(fā)學(xué)生的思考。她還指出核心素養(yǎng)下大單元主題教學(xué)的實施方法：整合單元教學(xué)內(nèi)容，拓寬活動設(shè)計的維度；創(chuàng)設(shè)單元教學(xué)環(huán)境,啟動活動引導(dǎo)程序(考驗教師教學(xué)智慧)；優(yōu)化單元教學(xué)指導(dǎo)、提高活動執(zhí)行品質(zhì)；升級單元教學(xué)評價，強(qiáng)化活動操作的體驗(即做過了——記住了——心靈的觸動)；延伸單元教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)活動實踐的能力。 中心校業(yè)務(wù)校長龐建霞： 龐校長首先肯定了馬萍萍老師本節(jié)課的亮點——學(xué)生參與面廣，多媒體運用熟練且有效；注重課堂常規(guī)的培養(yǎng)；教學(xué)方法多樣，其中隨文識字法比較好，易于學(xué)生理解，這種識字方法值得推廣借鑒。她指出：課堂教學(xué)中老師們要學(xué)會放手，給學(xué)生充分表達(dá)展示的時間空間。青年教師要以精益求精、追求卓越的精神，不斷學(xué)習(xí)錘煉，促進(jìn)專業(yè)成長。 　　此次視導(dǎo)活動，是對新學(xué)期課堂的精準(zhǔn)把脈，為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺，必將對我鄉(xiāng)新學(xué)期的教學(xué)提質(zhì)起到非常有力的促進(jìn)作用！