【西溫莊小學(xué)】【五育融合】“趣啟思維，身臨其境”——西溫莊小學(xué)音樂學(xué)科課堂活動紀(jì)實

西溫莊鄉(xiāng)中心學(xué)校西溫莊小學(xué)校

【西溫莊小學(xué)通訊員：姚蓓】 為使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，給學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的音樂氛圍，我校音樂教師利用情境教學(xué)的方法，在課上創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。情境教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容，加深印象，提高教學(xué)效率，而且有利于培養(yǎng)他們的形象和創(chuàng)造性思維，幫助他們成為學(xué)習(xí)的主人。 情境教學(xué)營造輕松愉快、生動活潑的互動氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中創(chuàng)。把故事貫穿整節(jié)堂課，和學(xué)生展開一系列的互動，從而使學(xué)生真正地全身心地參與學(xué)習(xí)活動中去，不僅可以在學(xué)習(xí)之余培養(yǎng)學(xué)生的音樂藝術(shù)天分，還可以增加學(xué)生的表演興趣愛好，樹立起學(xué)生的自信心，啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，從音樂方面提高了學(xué)生的藝術(shù)水平和藝術(shù)素養(yǎng)，為校園文化建設(shè)建立起堅實的基礎(chǔ)。 我校把情境教學(xué)帶進音樂課堂使學(xué)生大大提高了學(xué)習(xí)的積極性。我校不僅關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，還關(guān)注學(xué)生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。