用心探索傾情奉獻(xiàn) ——富錦市特教學(xué)校送教上門

富錦市特殊教育學(xué)校

《特殊教育提升計(jì)劃》明確提出:為確實(shí)不能到校就讀的重度殘疾兒童少年提供送教上門服務(wù)，將其納入學(xué)籍管理。“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期開(kāi)展、免費(fèi)教育的原則。送教上門讓重度殘疾兒童少年受到了個(gè)別化教育，為孩子送去溫暖，也令家長(zhǎng)受到了鼓舞，看到了希望。 　　送教前期，我校就“送教上門”工作開(kāi)展了專門的布置會(huì)議，根據(jù)地域劃分了送教組別和路線，強(qiáng)調(diào)了送教相關(guān)注意事項(xiàng)及安全。 　　這是一群特殊的孩子，大多是零到三歲的智力，無(wú)法正常生活，說(shuō)不了完整的句子，寫(xiě)不出自己的名字，有的甚至不能獨(dú)立行走。 這是一群特殊的老師，不辭辛勞為這群特殊孩子們送教，盡可能地傳授生活知識(shí)技能，鼓勵(lì)家長(zhǎng)增強(qiáng)信心，為學(xué)生及家庭送去溫暖，帶去希望。。 　　老師們深入折翼之家，為他們送去了生活愛(ài)心用品，并通過(guò)與家長(zhǎng)交談，詳細(xì)了解特殊兒童們的生活情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)用耐心與愛(ài)心教育孩子，讓這些中、重度特殊兒童享受到“特別的關(guān)愛(ài)” 　　送教的孩子，一個(gè)孩子一個(gè)樣。有老師們手把手教學(xué)的耐心、有老師們?yōu)楹⒆酉茨樝词旨糁讣撞量谒謇韨€(gè)人衛(wèi)生的不嫌棄。 　　或許對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，能站立，能坐穩(wěn)、自如的取物、生活自理都是最最需要的，所以貼近生活的訓(xùn)練，才是看似簡(jiǎn)單，卻又最具實(shí)效的方法。老師們通過(guò)耐心的與家長(zhǎng)溝通，了解孩子近期變化，和家長(zhǎng)進(jìn)行康復(fù)方法的交流，以便更好的調(diào)整方向，家長(zhǎng)也能堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。 “道阻且長(zhǎng)，行則將至?！?lt;/p> 送教上門，是學(xué)校與家庭共同教育好重度殘疾兒童的一道橋梁。特教的教師們不僅僅送出了知識(shí)與技能，更送出了關(guān)愛(ài)和溫暖，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。 　　這一路“旅途”，有風(fēng)景，也有顛簸，有無(wú)奈，更有收獲和希望。送教工作平凡而艱辛，在送教這條路上，我們正努力地把溫暖的“陽(yáng)光”送進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的心坎里，讓他們體驗(yàn)到人性的溫暖，社會(huì)的關(guān)懷。