前置作業(yè)促進(jìn)高效課堂核心素養(yǎng)提升教師境界 ——丹朱聯(lián)校全體教師培訓(xùn)紀(jì)實(shí)二

研修三組

書(shū)山未盡，師者匠心，砥礪前行。為進(jìn)一步提高丹朱聯(lián)校教師的專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，2023年3月5日丹朱聯(lián)校有幸請(qǐng)到山西省晉中市的專家為我們培訓(xùn)前置作業(yè)背景下課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與探索。參加此次學(xué)習(xí)是丹朱聯(lián)校的全體教師。上午聯(lián)校的全體教師在長(zhǎng)子一中南校區(qū)聆聽(tīng)專家講座，下午又在東街、同旺、同昱共設(shè)置三個(gè)分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 培訓(xùn)希望 　　培訓(xùn)前，丹朱聯(lián)?？拙S斌校長(zhǎng)對(duì)全體教師做了培訓(xùn)希望及要求。 專題講座 　　張曉剛老師結(jié)合我們平時(shí)教學(xué)的實(shí)際情況讓我們知道課前作業(yè)和前置作業(yè)的不同。前置作業(yè)是指教師根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展水平和認(rèn)知能力，充分利用小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，給學(xué)生精心設(shè)計(jì)的一系列具有啟發(fā)性、體驗(yàn)性、實(shí)踐性，與學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)聯(lián)，要求學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)前完成的前置任務(wù)。 　　張曉剛老師用具體視頻課例讓大家清楚直觀地認(rèn)識(shí)前置作業(yè)的重要性。 　　前置作業(yè)的類型有：材料類、實(shí)踐類、閱讀類、思考類、綜合類。 　　通過(guò)此次學(xué)習(xí)讓我們知道了前置作業(yè)目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注科學(xué)，從自主閱讀、親自體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐、嘗試表達(dá)、合作交流中認(rèn)識(shí)自我、學(xué)習(xí)合作、理解知識(shí)、了解知識(shí)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。 分科專場(chǎng) 　　2023年3月5日下午分別在東街學(xué)校、同旺學(xué)校、同昱學(xué)校進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的精彩課堂和講座。 語(yǔ)文專場(chǎng) 　　宗永鵬老師抓住刷子李的“技藝高超”，讓學(xué)生找句子品讀，總結(jié)出“外貌描寫(xiě)反復(fù)寫(xiě)”“側(cè)面描寫(xiě)有用意”“擬好題目有玄機(jī)”，讓學(xué)生感悟馮驥才先生人物形象的方法，并能運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。 　　宗老師的課堂精彩紛呈，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)更是幽默有趣。我們?cè)谧诶蠋煹恼n堂中收獲滿滿！ 　　課后要季萍主任結(jié)合課本上的實(shí)際例子，深入淺出，讓我們很明確的認(rèn)識(shí)到前置作業(yè)的重要性。尤其是前置作業(yè)中的大量閱讀，非常符合現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和課標(biāo)要求。現(xiàn)在有好多孩子不愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗麄兪菦](méi)有目的地讀，如果有了優(yōu)質(zhì)的前置作業(yè)，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去書(shū)中找答案，慢慢學(xué)生一定會(huì)愛(ài)上讀書(shū)。 數(shù)學(xué)專場(chǎng) 　　3月5日下午，張曉剛老師在同旺小學(xué)上了一節(jié)示范課—《年月日》，丹朱聯(lián)校全體教師認(rèn)真聆聽(tīng)并進(jìn)行記錄下了本節(jié)課的亮點(diǎn)。張老師用幽默的語(yǔ)言在與學(xué)生聊天中進(jìn)入了本節(jié)課的內(nèi)容。課堂上，張老師將學(xué)生的前置作業(yè)按不同的類別進(jìn)行分類展示，將學(xué)生碎片化的知識(shí)系統(tǒng)化的呈現(xiàn)出來(lái)。課中遇到學(xué)生解決不了的問(wèn)題，耐心進(jìn)行引導(dǎo)。真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為本的課堂教學(xué)模式，前置作業(yè)的引領(lǐng)，讓教師對(duì)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)有了全面的了解，更能有效的進(jìn)行分析解決。 　　隨后聽(tīng)了榆次的康慧老師的講座《前置作業(yè)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》?？道蠋煆娜矫嬲f(shuō)起，一關(guān)于前置作業(yè)的產(chǎn)生背景；二前置作業(yè)的作用；三小學(xué)數(shù)學(xué)前置作業(yè)和教學(xué)設(shè)計(jì)有效結(jié)合?？道蠋熒钊霚\出的結(jié)合案例從不同方面不同層次不同角度的進(jìn)行了解說(shuō)。讓我們老師有一種山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的感覺(jué)。 英語(yǔ)專場(chǎng) 　　3月5日下午兩點(diǎn)，在同昱學(xué)校進(jìn)行了為期半天的教師專業(yè)能力（英語(yǔ)專場(chǎng)）培訓(xùn)會(huì)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)中要玉靜老師新授My heroes,整個(gè)過(guò)程課堂氣氛活躍，老師朝氣蓬勃，充滿激情，富有感染力，值得我們學(xué)習(xí)。 　　接著全體英語(yǔ)教師聆聽(tīng)了要玉靜老師的專題講座，針對(duì)前置作業(yè)背景下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)如何做，進(jìn)行了講解，通過(guò)這次培訓(xùn)，我們感觸頗深，收獲頗多。 　　優(yōu)質(zhì)的前置作業(yè)，讓學(xué)生參與實(shí)踐、調(diào)查、探究，有了更多學(xué)習(xí)過(guò)程的經(jīng)歷、體驗(yàn)、創(chuàng)造，關(guān)注不僅是知識(shí)、更有對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的關(guān)注和了解。學(xué)生拓寬了眼界、思維、見(jiàn)識(shí)。與新課標(biāo)理念下的評(píng)價(jià)、命題不謀而合。對(duì)教師的教學(xué)提出新的挑戰(zhàn)，更新觀念才能與時(shí)俱進(jìn)。