夯實(shí)教學(xué)功底，站穩(wěn)三尺講臺(tái)，潛心立德樹人——2023年大丘小學(xué)道德與法治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課初賽

大丘小學(xué)2021級(jí)3班

澆花澆根，育人育心。育人之本，在于立德鑄魂。為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)教師發(fā)揮道法課堂育人作用，樹立全方位育人觀念，根據(jù)《重慶市開州區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于舉辦小學(xué)道德與法治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課（現(xiàn)場(chǎng)）競(jìng)賽的通知》精神，結(jié)合片區(qū)競(jìng)賽安排，2023年3月2日，大丘小學(xué)開展了道德與法治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課初賽活動(dòng)。 活動(dòng)方案 　　本次優(yōu)質(zhì)課初賽活動(dòng)，參賽教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，充分考慮道德與法治課程的特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特征，力爭(zhēng)做到以兒童生活為基礎(chǔ)，將德育與法治相融合，讓品德養(yǎng)成回歸生活。課堂上，選手們有的熱情洋溢，有的靈動(dòng)活潑，有的睿智沉穩(wěn)，呈現(xiàn)了各具風(fēng)格、精彩絕倫的優(yōu)質(zhì)課。他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功、良好的教學(xué)素養(yǎng)，贏得了評(píng)委與觀摩教師的贊譽(yù)。 《我能行》 　　蔣微老師聚焦學(xué)生自信心的呵護(hù)和培養(yǎng)，針對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)中自信心受挫的問題，幫助學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到高興，有自信心。同時(shí)告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美。 《我是一張紙》 　　涂晶晶老師運(yùn)用學(xué)生們感興趣的闖關(guān)游戲，讓學(xué)生“找一找”，并用“紙朋友”的話提醒大家紙是會(huì)變來變?nèi)サ?。接著讓學(xué)生們了解造紙術(shù)的發(fā)明以及紙張的來源，明白紙張來之不易。從而告訴學(xué)生，在生活中做力所能及的事情，愛護(hù)紙張、節(jié)約用紙，成長(zhǎng)為“綠色小衛(wèi)士”。 《小水滴的訴說》 　　周舒舒老師創(chuàng)設(shè)了“水世界旅行”的情境，并引入動(dòng)畫人物——小水滴，讓它帶學(xué)生們一起去水世界旅行。在旅行的過程中，欣賞水的美以及了解水的重要性讓學(xué)生們喜愛水，隨即了解水資源遭到破壞的現(xiàn)狀讓學(xué)生們心生憐愛，從而產(chǎn)生保護(hù)水的愿望并發(fā)自內(nèi)心的著手保護(hù)水，能夠愛護(hù)水資源、愛護(hù)環(huán)境。 《讓我自己來整理》張艷老師就一年級(jí)學(xué)情特點(diǎn)深入研究，運(yùn)用猜謎語的方式引入課題，利用學(xué)生們的好奇心，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)什么是生活用品，什么是學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生初步掌握整理物品的一些基本方法或原則，懂得自己的事情自己做，并幫助父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng)。《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》李飛亞老師以青蛙看海的故事引出課題，通過“生活中的堅(jiān)持”“堅(jiān)持的收獲”“辯一辯”“一起來，試一試”四個(gè)活動(dòng)，告訴學(xué)生們，成功貴在堅(jiān)持。通過偉人成功的事例及學(xué)生們學(xué)習(xí)中、生活中的事例，幫助學(xué)生樹立成功的信心，拓寬成功的途徑，鼓勵(lì)他們立志奮斗，不斷獲取成功。《我的環(huán)保小搭檔》譚立明老師借助學(xué)生感興趣的繪本《怕浪費(fèi)婆婆》創(chuàng)設(shè)開放的，探究性活動(dòng)情境，搭建“發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”“尋找環(huán)保搭檔”活動(dòng)支架，引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中，知道浪費(fèi)帶來的危害，積極尋找與之對(duì)應(yīng)的環(huán)保小搭檔，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，使學(xué)生主動(dòng)愿意過綠色低碳環(huán)保生活。《大家一起來合作》 　　江小芳老師從一年級(jí)的學(xué)情出發(fā)，認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生多為獨(dú)生子女，缺乏與群體間的溝通與交流，常常和同學(xué)鬧矛盾，以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。課堂上不僅讓學(xué)生們了解到了合作的重要性，還培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)，讓學(xué)生們懂得要在相互幫助中學(xué)習(xí)生活。 活動(dòng)總結(jié) 　　精彩的課堂，成長(zhǎng)了教師，發(fā)展了團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，也讓我們找到了道法教學(xué)的方向，堪稱一場(chǎng)思想與理念的洗補(bǔ)，它像是一把金鑰匙，打開了一扇追求教學(xué)本真與成長(zhǎng)的大門?！八緹o華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相激而生靈光。”相信在理論與實(shí)踐中，在思考與學(xué)習(xí)的過程中，所有道德與法治學(xué)科教師定能在前進(jìn)的路途上不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新。 總編：廖曉紅主編：黃鑫審核：陽立梅朝英編輯：周舒舒