“聚焦新課標，賦能新課堂”——一肯中鄉(xiāng)中心小學集體備課活動紀實

李巖

集體備課是教師合作研討的一種有效形式，為了進一步落實新課標學習成果，提高課堂教學效益，努力提升教學質(zhì)量，發(fā)揮教師團隊的智慧，促進教師成長，打造“雙減”政策下的有效課堂，尋求適合學生的教學方法，我校開展了新學期第一次語數(shù)學科集體備課展示活動。全體數(shù)學、語文教師以集備組為單位分別組織了本次教研活動。 活動前的準備 　　為使本次集體備課活動有效開展，教導(dǎo)處精心籌備，做好前期準備工作,組織召開了各學科組長會議，將集體備課活動的目的和意義，活動開展的形式，進行了一一明確和闡述，讓各備課組有章可循。 集體備課活動現(xiàn)場 　　語文、數(shù)學學科主備教師李巖老師和李文靜老師各自詳談了教學內(nèi)容和設(shè)計意圖，各備課組內(nèi)的老師本著實事求是的原則，對主備人在備課中存在的問題及困惑給予指導(dǎo)。大家暢所欲言，共同探討、交流，真正達到了“一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠”的效果。 　　本次集體備課活動，語文組聚焦語文核心素養(yǎng)，以“學習任務(wù)群”為抓手，轉(zhuǎn)變備課、作業(yè)設(shè)計、課堂教學方式，提高教學效率，促進學生實現(xiàn)“深度學習”。 　　數(shù)學組為學生設(shè)計了“任務(wù)驅(qū)動，問題引導(dǎo)”的學習方案來讓學生先走進課本，再跳出課本，嘗試解決問題。從設(shè)計上體現(xiàn)了“個體學--小組學--群體學”的課堂主線，注重學生收集數(shù)學信息，加工處理數(shù)學信息的能力培養(yǎng)。課堂中“先自主探究---再小組內(nèi)分享學習方法、探究成果---然后在班內(nèi)展示匯報成果，并通過生生之間的欣賞、質(zhì)疑，最后達成共識。 　　大家對每個環(huán)節(jié)設(shè)計的方案達成共識形成“統(tǒng)案”，上課教師根據(jù)備課組內(nèi)的教師集體研討教案進行上課。 　　各位老師聚在一起進行交流、研討，肯定執(zhí)教教師的閃光點，也指出課堂教學中存在的問題，對授課教師的教案設(shè)計、多媒體應(yīng)用、教學態(tài)度、課堂組織等各教學環(huán)節(jié)進一步進行了指導(dǎo)。 　　二次備課中，教師面對面的交流解決了許多困惑和實際操作的教學問題，并給予了有針對性的教學建議，豐富了教學經(jīng)驗，有助于教師們的教學成長。 反思提升 　　“他山之石，可以攻玉”。通過本次活動，教師們集思廣益、群策群力，相互促進，共同成長?；顒咏Y(jié)束后，教師們認真總結(jié)了本次教研活動所得。 三尺講臺，一片凈土育花紅如切如磋，如琢如磨學習與研究離不開琢磨與切磋唯有如此才能精益求精 主辦單位：一肯中鄉(xiāng)中心小學 主編：李巖 審核：張偉賈云玲