早間尋春記

Gesù

隨著溫度的不斷升高，春天的暖意逐漸向我們走來(lái)，幼兒園里的一切都有了新的生機(jī)與活力。 化霜成水 周二早晨我們散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了攀爬架和獨(dú)木橋上依舊留有霜的痕跡。哎你們看，這里還有霜呢。對(duì)呀，摸起來(lái)涼涼的。現(xiàn)在都春天了，怎么還有霜呢？因?yàn)樘?yáng)沒(méi)照到這里，這里冷。 周四早晨，霜已經(jīng)沒(méi)有了，早晨的獨(dú)木橋上濕漉漉的。果然是溫度的原因呢，現(xiàn)在暖和了，霜都化成水了。 菜園尋春 走到我們的菜園，孩子們發(fā)現(xiàn)地膜上也有了水的痕跡。你們看，這個(gè)膜上也有水，我們種的蒜中間也綠了。 你們看這里有好多白菜，怎么都堆在坑里？上面的葉子都爛了。是不是給樹(shù)當(dāng)肥料呢？這上面還有白霜。孩子們嘰嘰喳喳，為這些白菜感到惋惜。既然這樣，我們就問(wèn)問(wèn)保安爺爺吧。 原來(lái)這也是春天的魔法呀，氣溫升高就要把原來(lái)的膜打開(kāi)，被這些爛葉子覆蓋的白菜還是新鮮的呢。 在回活動(dòng)室的路上，我們還發(fā)現(xiàn)了草地上的樹(shù)也長(zhǎng)出了新芽，而且還有一顆像蔥一樣的植物從墻壁之間的縫里長(zhǎng)了出來(lái)，孩子們紛紛贊嘆生命的偉大。 記錄春天 回到活動(dòng)室后，趕快把我們的發(fā)現(xiàn)畫(huà)下來(lái)吧。 最后，用一首《春夜喜雨》來(lái)朗誦出對(duì)春天的贊美。 陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“大自然就是活教材?！按禾炖铩敝黝}活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒們主動(dòng)的感受春天，接觸大自然。在尋找、感知、觸摸的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)春天的秘密，為幼兒提供了觀察和探索的機(jī)會(huì)，感受大自然的神奇變化，喜歡春天。作為教師，我們要充分利用大自然這塊瑰寶，將孩子的“發(fā)現(xiàn)、興趣”融進(jìn)教育，聆聽(tīng)與促進(jìn)，引導(dǎo)孩子在大自然這本活教材中自由地探索與學(xué)習(xí)！