聯(lián)動教研，聚力成長——?記公園路小學(xué)“1+1+1”教聯(lián)體活動

Nina Lee

元春始風(fēng)華，萬象啟新朝。在春花爛漫的三月，公園路小學(xué)和關(guān)廟山小學(xué)數(shù)學(xué)、音樂教研團(tuán)隊相聚石套子希望小學(xué)開展研訓(xùn)拉練活動。此次活動以教聯(lián)體為平臺，以名師、優(yōu)師、骨干教師為主導(dǎo)，青年教師為主體，以“素養(yǎng)課堂”創(chuàng)建活動為載體，三校教師共同參與，互助互促，融合發(fā)展。 一、談教聯(lián)，探起源 　　3月3日上午，石套子希望小學(xué)袁校長的致辭拉開了本次聯(lián)合教研的序幕。袁校長以《齊心協(xié)力抓教研，擷英咀華提素養(yǎng)》深刻解讀了教聯(lián)體活動的優(yōu)勢。教聯(lián)體建設(shè)，讓我們邁出自己的“一畝三分地”，秉承“三校聯(lián)合、整合資源、加強研究；發(fā)展教師、幸福學(xué)生、和諧校園”的宗旨，跨越年齡、跨越學(xué)校、跨越學(xué)科、跨越時空，以“雙減”為切入點，以“素養(yǎng)課堂”創(chuàng)建達(dá)標(biāo)活動為抓手，足履實地，匯集集體智慧，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，共用課程資源，共建育人矩陣，共享教學(xué)成效，共贏點滴亮色，譜寫教育新篇章。 二、齊座談，促交流 　　此次教聯(lián)體活動為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進(jìn)友誼的平臺。結(jié)合各校素養(yǎng)課堂創(chuàng)建，各校數(shù)學(xué)和音樂教研組長依次為我們分享了素養(yǎng)課堂創(chuàng)建經(jīng)驗與心得。 　　石套子希望小學(xué)楊璐老師談到要立足常規(guī)，切實上好常態(tài)課。常態(tài)課是創(chuàng)建素養(yǎng)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障，每位教師在上課前要深入研讀每一課內(nèi)容，明確每一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。通過“定、備、上、聽、寫、說、議、用”有序開展教研活動。 　　關(guān)廟山小學(xué)周思琦老師以“詮釋課標(biāo)理念構(gòu)建素養(yǎng)課堂”為主題，分享了關(guān)廟山小學(xué)數(shù)學(xué)組的創(chuàng)建經(jīng)驗。深入學(xué)習(xí)，豐厚積淀；凝聚集體智慧，打磨教學(xué)設(shè)計；創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，助力學(xué)生發(fā)展。 　　公園路小學(xué)王鴿老師說到堅持以審美為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、唱、體驗、模仿及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在這個過程中提高音樂素養(yǎng)。 三、進(jìn)課堂，展風(fēng)采 　　什么樣的課堂才算是一節(jié)精彩而值得回味的好課呢？教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，積極參與，主動探究，有預(yù)設(shè)，路徑可循，有生成，精彩可得，有思考，個性可見，有缺憾，未來可期，有活力，師生教學(xué)相長，此課就是難得的好課。此次活動共有四位老師為我們帶來了精彩紛呈的課堂。 1.五年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)乘法（一）》趙楓笛 趙老師整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，從提問、猜測、驗證到結(jié)論，循序漸進(jìn)，立足核心素養(yǎng)，逐步突破教學(xué)重難點。注重學(xué)生過程體驗，給予學(xué)生充分的思考時間和活動空間，通過師生活動，生問生答，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性與積極性。 2.三年級數(shù)學(xué)《什么是面積》楊瑩 楊老師對整節(jié)課的設(shè)計十分巧妙，突出了單元整體教學(xué)思想，準(zhǔn)備充分。學(xué)生思維活躍，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的見解，并能大膽探索。師生、生生之間能進(jìn)行深層次的對話與交流。學(xué)生形成了基本的空間觀念，對“面積”有了初步的理解。 3.四年級音樂《西風(fēng)的話》朱琴 朱老師執(zhí)教四年級下冊第五單元《風(fēng)景如畫》中的一節(jié)歌唱課《西風(fēng)的話》，通過聆聽、對比模仿風(fēng)兒的聲音、體驗、視唱等方法，感受了西風(fēng)的深情訴說，同學(xué)們也在學(xué)習(xí)的過程中理解到了“西風(fēng)”對孩子們表達(dá)要珍惜時間的親切囑咐。從課堂中我們能夠感受到教師良好的教學(xué)素養(yǎng)，如：教師親切的引導(dǎo)語言、教師優(yōu)美的手指動作示范等，在教學(xué)中能發(fā)揮及時有效的引導(dǎo)作用。學(xué)生的音樂常規(guī)表現(xiàn)也是令人可圈可點，可見孩子們常態(tài)下的音樂課堂是有收獲的。 4.二年級音樂《小蜜蜂》王鴿 王老師執(zhí)教的二年級下冊《小蜜蜂》，無論是內(nèi)容的取舍還是任務(wù)的落實程度，都讓我們感受到了這是孩子們喜歡上的一節(jié)音樂唱游課。通過節(jié)奏游戲、聆聽、模仿等方法，用歌聲表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，體會音樂中“飛”的形象。教學(xué)形式豐富多樣，課堂中動靜結(jié)合恰當(dāng)，既能關(guān)注學(xué)生個體的發(fā)展，又能注重學(xué)生合作能力的培養(yǎng)與滲透。 四、評議課、共成長 　　課堂需要更多的意見才能趨于完美，教師需要更多的評價才能一步步走好自己的教育路。在評課環(huán)節(jié)中，兩位授課老師先從教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、策略等幾個方面闡述了自己的設(shè)計思路。聽課的老師們也對課堂教學(xué)進(jìn)行了多方位的點評，大家暢所欲言，充分肯定了課堂教學(xué)的生動性和高效性，也從不同角度給予了一定建議。 　　教聯(lián)體建設(shè)，為年輕教師立橋架梁，為中年教師搭臺鋪路，為老年教師帶去衣缽相傳的欣慰、遇見更好的自豪。 五、解困惑，明路徑 　　教育，根本在教師；教師，關(guān)鍵在課堂。上好課，教師是關(guān)鍵。學(xué)、講、研、思，到不斷進(jìn)步，素養(yǎng)提升一系列教學(xué)實踐活動。四位老師精心準(zhǔn)備的課，給了我們學(xué)習(xí)、研討的機(jī)會，為素養(yǎng)課堂創(chuàng)建添磚加瓦，為精彩一課蓄力養(yǎng)銳。 　　譚偉老師與周依夢老師分享了本次學(xué)習(xí)收獲與體會。譚老師表示這是一次互相學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會，肯定了趙老師和楊老師的數(shù)學(xué)課堂，設(shè)計新穎，合作探究方式有趣有活力，教師能有效引導(dǎo)學(xué)生的探究活動，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。可謂收獲滿滿，受益匪淺。周老師結(jié)合朱琴老師和王鴿老師的音樂課，談到一堂好課一定是時刻注重對學(xué)生的關(guān)懷，將學(xué)生視為教學(xué)的中心。藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念首先強調(diào)堅持以美育人,以落實核心素養(yǎng)為主線。引導(dǎo)學(xué)生積極參加藝術(shù)活動，感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、豐富審美體驗。一節(jié)好的音樂課不僅要讓學(xué)生學(xué)會歌曲，還要讓學(xué)生獲得情緒體驗。 學(xué)習(xí)筆記 六、話趨勢，品素養(yǎng) 　　宋校長表態(tài)：搭建素養(yǎng)課堂創(chuàng)建平臺，調(diào)動優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊，進(jìn)城磨課，下鄉(xiāng)送課，校際互動，共聯(lián)共生，共創(chuàng)共長。 　　王校長也提出我們要利用教聯(lián)體的平臺一起發(fā)光發(fā)彩，做到資源共享，不光硬件設(shè)施更新，師資力量也要加強。 　　袁校長表示我們將繼續(xù)聚焦“有形、有感、有效”教聯(lián)體建設(shè)，按照學(xué)科、學(xué)段特點和認(rèn)知規(guī)律，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，搭建適宜學(xué)生攀爬的腳手架，充分利用現(xiàn)代教育有效載體，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)進(jìn)步的優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊，教師講得有底氣，思得有深度，研得有力度，教得有魅力。讓學(xué)生學(xué)得有活力，動得有規(guī)律，創(chuàng)造有新意，從而深耕細(xì)作，保持定力、耐力、毅力，有追求，有成就。師生相伴相隨，一路行得更久遠(yuǎn)。 七、凝眾智，展新程 　　科教興國，人才興邦?？平膛d國的根本要靠人才，人才培養(yǎng)歸根結(jié)底要靠教育。教育是國之大計，黨之大計。黨的二十大報告提出:“ 當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。”青年教師剛從教壇起步，是改革的先行軍，處于“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引盡和栽培。教聯(lián)體，讓不同來歷的教師同頻共振；教聯(lián)體，讓不同學(xué)科的教師同心同行。學(xué)課標(biāo)，強信念，明路徑，興課程，育新人。同守教育初心，共擔(dān)歷史使命。 新征程是充滿光榮和夢想的遠(yuǎn)征。立德樹人，培根鑄魂，為黨育人，為國育才。我們一直在路上，一直向著美好的未來默默躬耕，鍥而不舍，無怨無悔。 編輯：李婷審核：袁翠紅